Advanced search

Searching in title Studia paedagogica 2017, vol. 22. If you want to search the whole database, use this form.
Help: When entering keywords from the full text of a document, keep in mind that the database contains multilingual documents.

Any word

Searching the entire database.

Any word from bibliographical description

Searching only the record (metadata) of documents.

Author

Author or contributor of the document (editor, translator, etc.).

Title

Language

Publication year (from)

Publication year (to)

Subject

Topic

Department FF MU

Content type

If you select "Paper", you are searching journal articles, proceedings and chapters of monographs.

ISSN/ISBN

Items per page

Sort by

Displaying 1 - 21 of 21

Article

Kalenda, Jan, Kočvarová, Ilona. Proměny bariér ke vzdělávání dospělých v České republice: 2005–2015. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 69–89.

Article

Hlaďo, Petr. Editorial. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 5–8.

Article

Majcík, Martin. Komunikační struktury v kruhovém uspořádání školní třídy v semináři etické výchovy. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 159–176.

Article

Harvánková, Klára. O úspěšnosti slaďování rodičovství a studia doktorských studentek s malými dětmi. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 91–119.

Article

Černá, Monika, Píšová, Michaela, Vlčková, Kateřina. Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 41–68.

Article

Vlčková, Kateřina, Mareš, Jan, Ježek, Stanislav, Šalamounová, Zuzana. Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. 87–112.

Article

Kunos, Nora. Školní vyhoření u maďarských středoškoláků a odpovědnost učitele při prevenci – nový aspekt učitelských kompetencí. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. 55–66.

Article

Obsah - Contents. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 3–4.

Article

Paulík, Karel. Některé psychologické souvislost i hodnocení smyslu vlastní práce učiteli. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 9–24.

Article

Wubbels, Theo, Novotný, Petr, Švaříček, Roman. O smyslu pedagogického výzkumu: rozhovor s Theem Wubbelsem. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 149–157.

Article

Sedláčková, Jana. Osvojování dovednosti čtení očima matek žáků 1. tříd. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 121–148.

Article

Rozkovcová, Andrea, Urbánek, Petr. Fluktuace učitelů: vybrané zahraniční teorie a výzkumné přístupy. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 25–40.

Article

Obsah. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. .

Article

Juhaňák, Libor. Sociální sítě autorů publikujících v pedagogických vědách v letech 2009–2013: exploratorní analýza. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. 9–36.

Article

Zdražilová, Zuzana. Využití EEG biofeedbacku při nápravě specifických poruch učení u dětí středního školního věku. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. 121–133.

Article

Gobbo, Francesca, Švaříček, Roman. Učení nezačíná a nekončí se školní výukou: rozhovor s Francescou Gobbo. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. 113–119.

Article

Poděkování recenzentům. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. 141–144.

Article

Dopita, Miroslav, Poláchová Vašťatková, Jana. Institucionalizace české andragogiky a mezinárodní vědecký diskurz. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. 37–54.

Article

Kamanová, Lenka. Matky jako aktéři rodinné sexuální kultury. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. 67–86.

Article

Šeďová, Klára, Pol, Milan, Švaříček, Roman. Editorial : Ve vinárně se Scopusem aneb Teď už to povalí. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. 5–7.

Article

Švaříček, Roman. Bez porozumění našemu vztahu k minoritě o minoritě nic nepochopíme. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. 135–139.