The author the present contribution describes – due to special literature and to the experience of her own – the communicative interactions in the Slovak-Hungarian intercultural process applied to education.
communication; language; Slovak-Hungarian context; cultural relativism
[1] GAVORA, Peter: Úvod do pedagogického výskumu. Bratislava: Vydavateľstvo UK, 2001. 236 s. ISBN 80223 1628 8.
[3] PATAIOVÁ, Helena: Apedagógus szerepe a diák személyiségének formálásában és a tanár-diák interakció kialakulásának lehetőségei. IN: Képzés és gyakorlat II., Nyitra: Konstantin Filozófus Egyetem, 2009. s. 149 –154.
[4] SZABÓ, Réka: Niekoľko myšlienok k pedagogickej praxi v bilingválnom prostredí (v tlači).
[5] VARGA H., Gyula: Kommunikációs ismeretek. Budapest: Hungarovox Kiadó, 2001. 237 s. ISBN 963 9292 37 0.