Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 691 - 720 z celkového počtu 2564
Článek
Mc Leod, Hugh.
Náboženská krize 60. let. Studia historica Brunensia. 2011, roč. 58, č. 1, s. 45–73.
Článek
Černušák, Tomáš.
Hlavní stereotypy v korespondenci pražského nuncia Caetaniho z let 1608–1609 a jejich proměny. Studia historica Brunensia. 2011, roč. 58, č. 1, s. 11–23.
Článek
Speich, Heinrich.
Nach demm und wir üch jetz geschriben hant von der getat : Kriegsordnungen, Chroniken, Berichte und Briefe aus dem Feld : Quellen zum Ragazer Feldzug 1446 im Alten Zürichkrieg. Studia historica Brunensia. 2019, roč. 66, č. 1, s. 141–152.
Článek
Szweda, Adam.
Die polnischen Absagebriefe während der Kriege mit dem Deutschen Orden. Studia historica Brunensia. 2019, roč. 66, č. 1, s. 107–119.
Článek
Bar, Přemysl.
Waffenstillstand statt ewiger Frieden? : die Verhandlungen über die Verlängerung des Strasburger Waffenstillstandes zwischen dem Deutschen Orden und Polen-Litauen (1414–1422). Studia historica Brunensia. 2019, roč. 66, č. 1, s. 121–139.
Článek
Hanuš, Jiří.
Koncilní změny v českém prostředí : úvodní poznámky o možnostech reformy místní katolické církve. Studia historica Brunensia. 2011, roč. 58, č. 1, s. 75–95.
Článek
Malíř, Jiří.
Cyrilometodějská idea mezi náboženstvím, národem a politikou : (na okraj Masarykovy kritiky mladočeských snah o přijetí slovanské bohoslužby). Studia historica Brunensia. 2014, roč. 61, č. 2, s. 101–115.
Článek
Elbel, Petr.
Die Verschriftlichung des Kriegsalltages : die Akten der während des Hussitenkrieges in Znaim und Iglau stationierten österreichischen Söldner. Studia historica Brunensia. 2019, roč. 66, č. 1, s. 5–57.
Článek
Mazúchová, Ráchel.
Respekt k žákům v české škole : vícepřípadová studie dvou základních škol. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 1, s. 61–81.
Článek
Paseka, Angelika, Rabušicová, Milada.
Parental involvement: changes and challenges : editorial. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 5–10.
Článek
Ule, Mirjana, Živoder, Andreja.
"Good" parenting : parental support in education as a factor in inequality. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 11–28.
Článek
Freires, Thiago, Pereira, Fátima.
Parental and family involvement in schools : perceptions of young Brazilian and Portuguese people from underprivileged contexts. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 29–48.
Článek
Ali-Rweide, Tahani.
Parental involvement in Palestine. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 49–71.
Článek
Kobakhidze, Magda Nutsa, Šťastný, Vít.
Theoretical perspectives on the role of parents in shadow education. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 73–95.
Článek
Dombinskaya, Natalia.
Ukrainian parents' engagement with Czech public schools : challenges and roles for parents. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 97–118.
Článek
Polouček, Oto, Zounek, Jiří.
Vzdělávací systém a československá verze přestavby (1987–1989): analýza, kritika a návrhy na reformy v kontextu ideologie a krize. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 83–108.
Článek
Syslová, Zora, Nováková, Eva, Najvarová, Veronika.
Vliv věkového uspořádání tříd na edukaci v mateřských školách. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 109–130.
Článek
Šeďová, Klára, Nekardová, Barbora, Rozvadská, Katarína.
Výzva, nebo nemožná mise? Tranzice k online výuce v době pandemie covid-19 očima vysokoškolských učitelů. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 51–81.
Článek
Rodová, Veronika, Slavík, Jan.
Živé obrazy jako metoda výuky dějepisu : analytické zobecnění poznatků z praxe. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 9–48.
Článek
Smith, Kari, Švaříček, Roman, Pol, Milan.
O překračování hranice známého v doktorském studiu zaměřeném na učitelské vzdělávání : rozhovor s Kari Smith. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 165–174.
Článek
Záleská, Klára.
Vzdělávání dětí cizinců perspektivou rovných vzdělávacích příležitostí. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 139–164.
Článek
Samková, Libuše.
Uplatnění otevřeného přístupu k matematice v přípravě budoucích učitelů 1. stupně ZŠ – empirická studie v kontextu badatelsky orientovaného kurzu. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 49–67.
Článek
Hladík, Jakub, Ingrová, Nikol, Sobková, Nikola.
Sociální a personální kontext interkulturního učení žáků středních škol. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 91–112.
Článek
Hloušková, Lenka, Fernández-Rey, Elena, Ceinos Sanz, Cristina, Nogueira Pérez, Miguel A., García-Murias, Rebeca, Gościniak, Małgorzata, Navrátilová, Lenka.
Příklad dobré projektové praxe ze vzdělávání kariérových poradců. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 175–181.
Článek
Hloušková, Lenka.
Přístupy ve vzdělávání kariérových poradců : od obsahu ke kompetencím?. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 113–138.
Článek
Lášticová, Barbara, Hargašivá, Lucia, Andraščiková, Simona, Dráľ, Peter, Findor, Andrej.
Perspektívy a limity vytvárania tolerantných medziskupinových postojov vo vyučovaní občianskej náuky na Slovensku. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 3, s. 69–90.
Článek
Lehesvuori, Sami, Viiri, Jouni.
Od teorie k praxi: od plánování dialogického vyučování k jeho reflexi. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 2, s. 9–31.
Článek
Majcík, Martin.
Bloková výuka nadaných žáků. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 2, s. 135–150.