Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 1 - 20 z celkového počtu 20
Kniha
Kapitola
Pol, Milan.
Úvod. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 3–5.
Kapitola
Pol, Milan.
Obecná charakteristika waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 11–21.
Kapitola
Pol, Milan.
K vnitřní organizaci výuky na waldorfských školách. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 77–95.
Kapitola
Pol, Milan.
K učebnímu plánu waldorfské školy a práci učitele s ním. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 47–76.
Kapitola
Pol, Milan.
Práce učitelů waldorfských škol s rodiči a širší veřejností. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 119–125.
Kapitola
Pol, Milan.
Cíle pedagogiky waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 22–28.
Kapitola
Pol, Milan.
Kategorie učitelů waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 38–45.
Kapitola
Pol, Milan.
Vznik a vývoj hnutí waldorsfkých škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 6–10.
Kapitola
Pol, Milan.
K řízení waldorfských škol a některým jeho souvislostem. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 96–118.
Kapitola
Pol, Milan.
Použitá literatura a prameny. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 149–165.
Kapitola
Pol, Milan.
K pojetí institucionální přípravy učitelů waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 126–141.
Kapitola
Pol, Milan.
Učitel waldorfské školy a jeho kompetence. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 46.
Kapitola
Pol, Milan.
Závěr. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 142–148.
Kapitola
Pol, Milan.
Obecné požadavky na učitele waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 29–37.
Článek
Kurfürst, Pavel.
Křídlo - ala. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. H, Řada hudebněvědná. 1995, roč. 44, č. H30, s. 5–20.
Článek
Dvořáková, Jana.
Jan Nepomuk August Vitásek (1770-1839) - významný český hudebník první poloviny 19. století. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. H, Řada hudebněvědná. 1995, roč. 44, č. H30, s. 41–49.
Článek
Štědroň, Miloš.
Janáčkova melodika - některé specifické rysy. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. H, Řada hudebněvědná. 1995, roč. 44, č. H30, s. 93–108.
Článek
Sehnal, Jiří.
K dějinám varhan a hudby v Mikulově. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. H, Řada hudebněvědná. 1995, roč. 44, č. H30, s. 21–33.
Článek
Srba, Bořivoj.
Jevištní výpravy na scénách Královského zemského českého divadla v období jeho "prozatímnosti" 1862-1883. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. H, Řada hudebněvědná. 1995, roč. 44, č. H30, s. 51–91.