Zobrazují se záznamy 151 - 175 z celkového počtu 386
Článek
Tyrrell, John.
Why did Act 1 of From the House of the Dead end with the Skuratov theme?. Musicologica Brunensia. 2013, roč. 48, č. 1, s. 105–114.
Článek
Efthimiou, Charris.
About the instrumentation of bass and melody line in Leoš Janáček's Sinfonietta and Mládí. Musicologica Brunensia. 2013, roč. 48, č. 1, s. 31–43.
Článek
Procházková, Adéla.
Henry Lefebvre's rhythmanalysis as a tool for comprehensive listening of the city. Musicologica Brunensia. 2018, roč. 53, č. 1, s. 97–104.
Článek
Svoboda, František.
Searching for ideal price discrimination in the history of opera : lottery as a way to get a consumer surplus. Musicologica Brunensia. 2018, roč. 53, č. 1, s. 119–136.
Článek
Beckerman, Michael.
Garlic Soup and Zimmermann's Festschrift. Musicologica Brunensia. 2010, roč. 45, č. 1-2, s. 37–40.
Seriál
Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1966–1995
Kapitola
Srba, Bořivoj.
Muses in exile. In: Srba, Bořivoj. Múzy v exilu : kulturní a umělecké aktivity čs. exulantů v Londýně v předvečer a v průběhu druhé světové války, 1939-1945 : kulturní politika, "pódiové" programy, koncerty, literární a recitační pořady, taneční vystoupení, divadelní představení, rozhlasová pásma a hry, filmová tvorba, časopisecká a ediční činnost, ideové diskuze.
2003, s. 854–858.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
The Czech Question a century later. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, s. 66–81.
Kapitola
Šalamounová, Zuzana.
Summary. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, s. 171–173.
Kapitola
Zounek, Jiří.
E-learning – one of the forms of learning in modern society (summary). In: Zounek, Jiří. E-learning - jedna z podob učení v moderní společnosti.
2009, s. 145–148.
Kapitola
Zounek, Jiří.
Literatura. In: Zounek, Jiří. E-learning - jedna z podob učení v moderní společnosti.
2009, s. 149–159.
Kapitola
Záleská, Klára.
Bibliografie. In: Záleská, Klára. Podpora školní adaptace dětí-cizinců : náhled do české a norské praxe.
2020, s. 132–152.
Kapitola
Záleská, Klára.
Immigrant children's support of their school adaptation : an insight into the Czech and Norwegian practice : summary. In: Záleská, Klára. Podpora školní adaptace dětí-cizinců : náhled do české a norské praxe.
2020, s. 130–131.
Kapitola
Záleská, Klára.
Seznamy. In: Záleská, Klára. Podpora školní adaptace dětí-cizinců : náhled do české a norské praxe.
2020, s. 153–155.
Kapitola
Chlup, Otokar.
Investigation of psychical manifestations of defective school-childern : summary. In: Chlup, Otokar. Výzkum duševních projevů u dětí méně schopných.
1925, s. 105–108.
Kapitola
Jůva, Vladimír.
Педагогика как наука. In: Jůva, Vladimír. Pedagogika jako věda.
1977, s. 185–186.
Kapitola
Maňas, Vladimír.
Nicolaus Zangius : the musician at the turn of the 16th and 17th centuries : the life of an unknown : summary. In: Maňas, Vladimír. Nicolaus Zangius: hudebník přelomu 16. a 17. století : na stopě neznámému.
2020, s. 157–161.
Kapitola
Flašar, Martin.
Edgard Varèse – humanista a Brancusi soudobé hudby. In: Flašar, Martin. Poème électronique, 1958 : Le Corbusier, E. Varèse, I. Xenakis.
2012, s. 45–67.
Kapitola
Flašar, Martin.
Iannis Xenakis. In: Flašar, Martin. Poème électronique, 1958 : Le Corbusier, E. Varèse, I. Xenakis.
2012, s. 68–90.
Kapitola
Flašar, Martin.
Teoretické, technologické a estetické předpoklady Varèseho tvorby. In: Flašar, Martin. Poème électronique, 1958 : Le Corbusier, E. Varèse, I. Xenakis.
2012, s. 21–44.
Kapitola
Šimáně, Michal.
Czech minority education in the Czechoslovak Republic : to the everyday life of primary schools in political district Ústí nad Labem : summary. In: Šimáně, Michal. České menšinové školství v Československé republice : ke každodennosti obecných škol v politickém okresu Ústí nad Labem.
2019, s. 165–168.
Kapitola
Monatová, Lili.
Проблема педагогики специалной дефектологической. In: Monatová, Lili. Problémy speciální pedagogiky.
c1984, s. 195–196.
Kapitola
Pol, Milan.
Použitá literatura a prameny. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 149–165.