Zobrazují se záznamy 51 - 75 z celkového počtu 112
Článek
Brücknerová, Karla, Novotný, Petr.
Trust within teaching staff and mutual learning among teachers. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 67–95.
Článek
Vanhoof, Jan, Pol, Milan.
Editorial : Trust and control in shaping educational processes. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 5–8.
Článek
Quintelier, Amy.
Methods and modalities of effective school inspections. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 153–157.
Článek
Schweizer, Annika, Niedlich, Sebastian, Adamczyk, Judith, Bormann, Inka.
Approaching trust and control in parental relationships with educational institutions. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 97–115.
Článek
Niklasson, Laila.
Trust and control in implementing changes: a study of how principals handle changes in time allocated for math in primary schools. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 53–65.
Článek
Nijhawan, Subin.
Bridging the gap between theory and practice with design-based action research. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 9–29.
Článek
Symeonidis, Vasileios.
Weaving the threads of a continuum: teacher education in Hungary from the perspective of European developments. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 131–149.
Článek
Hales, Patrick.
Shifts in teacher talk in a participatory action research professional learning community. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 31–53.
Článek
Šeďová, Klára, Šalamounová, Zuzana, Švaříček, Roman, Sedláček, Martin.
Teachers' emotions in teacher development: do they matter?. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 77–110.
Článek
Šeďová, Klára, Lehesvouri, Sami.
Editorial : How to link teacher education to educational research. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 5–8.
Článek
Hellemans, Lieveke, Haesen, Stefan.
Benefits of a small research study for the teacher education at a university of applied sciences: a case study. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 111–129.
Článek
Lehesvuori, Sami, Hähkiöniemi, Markus, Jokiranta, Kaisa, Nieminen, Pasi, Hiltunen, Jenna, Viiri, Jouni.
Enhancing dialogic argumentation in mathematics and science. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 55–76.
Článek
Černá, Monika, Píšová, Michaela, Vlčková, Kateřina.
Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 41–68.
Článek
Bidaud, Samuel.
Hergé, catalogue de l'exposition au Grand Palais. Études romanes de Brno. 2017, roč. 38, č. 2, s. 240–242.
Článek
Gendre, Renato.
[Mazzitello, Pantalea. Il bacio spudorato: storia dell'osculum infame]. Études romanes de Brno. 2017, roč. 38, č. 2, s. 243–245.
Článek
García Andreva, Fernando.
Anglicismos no asimilados en el DRAE (23.ª ed.). Études romanes de Brno. 2017, roč. 38, č. 2, s. 11–27.
Článek
Brňáková, Jana.
Les propriétés de figement dans le profil combinatoire des verbes défectifs seoir et messeoir. Études romanes de Brno. 2017, roč. 38, č. 2, s. 213–225.
Článek
Krinková, Zuzana.
[Zavadil, Bohumil. Historia de la lengua española: introducción a la etimología ; Mlčoch, Jan. Esbozo de la historia de la lengua española]. Études romanes de Brno. 2017, roč. 38, č. 2, s. 233–234.
Článek
Vila Carneiro, Zaida, Faya Cerqueiro, Fátima.
Fórmulas de despedida de matiz religioso en las cartas del siglo XVII. Études romanes de Brno. 2017, roč. 38, č. 2, s. 113–130.
Článek
Ramírez Luengo, José Luis.
Los corpus lingüísticos en la historia del léxico: algunos datos sobre la generalización de los indigenismos antillanos en el español de España. Études romanes de Brno. 2017, roč. 38, č. 2, s. 101–111.
Článek
Špánková, Silvie.
Eldorado vs. Tristes Trópicos: ambiguidade do espaço exótico em Branquinho da Fonseca e Domingos Monteiro. Études romanes de Brno. 2017, roč. 38, č. 2, s. 151–163.
Článek
Gómez-Pablos, Beatriz.
[Zamora Vicente, Alonso. La Real Academia Española]. Études romanes de Brno. 2017, roč. 38, č. 2, s. 229–230.
Článek
García Salido, Marcos.
La frecuencia de corpus como criterio para nivelar colocaciones léxicas. Études romanes de Brno. 2017, roč. 38, č. 2, s. 29–49.