Zobrazují se záznamy 151 - 175 z celkového počtu 260
Kapitola
Horáková, Martina.
Talking back, talkin' up: voicing indigenous feminism. In: Horáková, Martina. Inscribing difference and resistance : indigenous women's personal non-fiction and life writing in Australia and North America.
2017, s. 31–60.
Kapitola
Šinková, Monika.
The parasynthetic formations in modern Spanish (1726–1904) : the paradigmatic morphology and lexical motivation from the diachronic perspective : summary. In: Šinková, Monika. Las formaciones parasintéticas en el español moderno (1726–1904) : la morfología paradigmática y la motivación léxica desde la perspectiva diacrónica.
2017, s. 454–458.
Kapitola
Šinková, Monika.
Bibliografía. In: Šinková, Monika. Las formaciones parasintéticas en el español moderno (1726–1904) : la morfología paradigmática y la motivación léxica desde la perspectiva diacrónica.
2017, s. 459–478.
Kapitola
Trombiková, Martina.
Biblical intertextuality in German novels since 1990 : the use, function and importance : summary. In: Trombiková, Martina. Biblische Intertextualität in deutschen Romanen seit 1990 : Verwendung, Funktion und Bedeutung.
2017, s. 194–200.
Kapitola
Franek, Juraj.
Kognitivní religionistika (2): Terminologie. In: Franek, Juraj. Naturalismus a protekcionismus ve studiu náboženství.
2017, s. 191–213.
Kapitola
Franek, Juraj.
Kognitivní religionistika (1): Metodologie. In: Franek, Juraj. Naturalismus a protekcionismus ve studiu náboženství.
2017, s. 157–190.
Kapitola
Franek, Juraj.
Závěr: Návrat ztraceného syna?. In: Franek, Juraj. Naturalismus a protekcionismus ve studiu náboženství.
2017, s. 245–255.
Kapitola
Špačková, Stanislava.
Equivalence of proper nouns in Russian and Czech: proper nouns in translation : summary. In: Špačková, Stanislava. Rusko-česká ekvivalence propriálního lexika : vlastní jména v překladu.
2017, s. 175–178.
Kapitola
Cremades Cortiella, Elga.
Argument structure of nouns in Catalan : summary. In: Cremades Cortiella, Elga. L'estructura argumental dels noms en català.
2017, s. 335–336.
Kapitola
Chamonikolasová, Jana.
Acknowledgements. In: Chamonikolasová, Jana. Intonation in English and Czech dialogues.
2017, s. 8.
Kapitola
Chamonikolasová, Jana.
Summary. In: Chamonikolasová, Jana. Intonation in English and Czech dialogues.
2017, s. 73–75.
Kapitola
Chamonikolasová, Jana.
Comparison of English and Czech intonation. In: Chamonikolasová, Jana. Intonation in English and Czech dialogues.
2017, s. 46–72.
Kapitola
Chamonikolasová, Jana.
Appendix. In: Chamonikolasová, Jana. Intonation in English and Czech dialogues.
2017, s. 80–118.
Kapitola
Chamonikolasová, Jana.
Abbreviations. In: Chamonikolasová, Jana. Intonation in English and Czech dialogues.
2017, s. 9.
Kapitola
Chamonikolasová, Jana.
The role of intonation in functional sentence perspective. In: Chamonikolasová, Jana. Intonation in English and Czech dialogues.
2017, s. 24–37.
Kapitola
Chamonikolasová, Jana.
Preface. In: Chamonikolasová, Jana. Intonation in English and Czech dialogues.
2017, s. 7.
Kapitola
Chamonikolasová, Jana.
References. In: Chamonikolasová, Jana. Intonation in English and Czech dialogues.
2017, s. 76–79.
Kapitola
Chamonikolasová, Jana.
Index. In: Chamonikolasová, Jana. Intonation in English and Czech dialogues.
2017, s. 119.
Kapitola
Chamonikolasová, Jana.
Analysis of English and Czech intonation. In: Chamonikolasová, Jana. Intonation in English and Czech dialogues.
2017, s. 38–45.
Kapitola
Chamonikolasová, Jana.
Intonation and prosodic systems. In: Chamonikolasová, Jana. Intonation in English and Czech dialogues.
2017, s. 11–23.
Článek
Penninckx, Maarten, Quintelier, Amy, Vanhoof, Jan, De Maeyer, Sven, Van Petegem, Peter.
Delphi study on standardized systems to monitor student learning outcomes in Flanders: mechanisms for building trust and/or control?. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 9–31.
Článek
Gerhartz-Reiter, Sabine.
Success and failure in educational careers: a typology. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 135–152.
Článek
Veselý, Arnošt.
Education officials between hierarchies and networks. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 117–133.
Článek
Ceulemans, Carlijne.
How to move beyond the trust–control dilemma? : What insight into the work of educational standards might have to offer. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 33–51.