Zobrazují se záznamy 4476 - 4500 z celkového počtu 4584
Článek
Fokas, Nikos.
Greeks in Hungary : from the Orthodox Greek merchants to the refugees of the Greek Civil War. Neograeca Bohemica. 2023, roč. 23, č. [1], s. 15–39.
Článek
Abdelsayed, Michael.
[N. + N.] compounds in Medieval Greek : Constantine Manasses's Synopsis Chronike as a case study. Neograeca Bohemica. 2023, roč. 23, č. [1], s. 85–113.
Článek
Bintoudis, Christos.
From a world in progress to an inclusive society : the case of Cavafy. Neograeca Bohemica. 2023, roč. 23, č. [1], s. 138–145.
Článek
Fröhlich, Julia.
[Hantzaroula, Pothiti. Child survivors of the Holocaust in Greece : memory, testimony and subjectivity]. Neograeca Bohemica. 2023, roč. 23, č. [1], s. 161–163.
Článek
Macha-Bizoumi, Nadia.
[Dinu, Tudor. Μόδα και πολυτέλεια στη Βλαχία της Ελληνικής επανάστασης]. Neograeca Bohemica. 2023, roč. 23, č. [1], s. 167–170.
Článek
Juhaňák, Libor, Joksimović, Srećko, Ifenthaler, Dirk.
Learning analytics to study and support self-regulated learning. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 5–8.
Článek
Borter, Natalie.
Differential effects of additional formative assessments on student learning behaviors and outcomes. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 9–38.
Článek
Juhaňák, Libor, Brücknerová, Karla, Nekardová, Barbora, Zounek, Jiří.
Goal setting and goal orientation as predictors of learning satisfaction and online learning behavior in higher education blended courses. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 39–58.
Článek
Santos, Ricardo, Henriques, Roberto.
Decoding student success in higher education : a comparative study on learning strategies of undergraduate and graduate students. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 59–87.
Článek
Wickberg Hugerth, Mattias, Nouri, Jalal, Åkerfeldt, Anna.
"I should, but I don't feel like it" : overcoming obstacles in upper secondary students' self-regulation using learning analytics. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 89–111.
Článek
Dostálová, Nicol, Plch, Lukáš.
A scoping review of webcam eye tracking in learning and education . Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 113–131.
Článek
Al Ajeilat Kousalová, Barbora.
Vocabulary learning strategies, self-regulated learning and learners' outcomes in primary school pair work. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 133–163.
Článek
Ćirković, Svetlana.
Food as intangible cultural heritage : the česnica among Serbs in Romania. Porta Balkanica. 2016, roč. 8, č. 1, s. 29–42.
Článek
Kapcár, Andrej.
European Association for the Study of Religions conference 2023, September 4-8, Vilnius. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 229–232.
Článek
Kostićová, Zuzana Marie.
Towards "river awareness" : a response to Bronislaw Szerszynski's EASR 2023 keynote. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 233–235.
Článek
Marrone, Tancredi.
[Kripal, Jeffrey J. The superhumanities: historical precedents, moral objections, new realities]. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 235–237.
Článek
Eller, Jack David.
[Testa, Alessandro. Ritualising cultural heritage and re-enchanting rituals in Europe]. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 238–240.
Článek
Zapletalová, Jana, Šíma, Petr.
The contribution of Cardinal Friedrich Egon of Fürstenberg to the building up of the picture collection of the Olomouc archbishops. Opuscula historiae artium. 2023, roč. 72, č. 2, s. 100–117.
Článek
Penninckx, Maarten, Quintelier, Amy, Vanhoof, Jan, De Maeyer, Sven, Van Petegem, Peter.
Delphi study on standardized systems to monitor student learning outcomes in Flanders: mechanisms for building trust and/or control?. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 9–31.
Článek
Gerhartz-Reiter, Sabine.
Success and failure in educational careers: a typology. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 135–152.
Článek
Veselý, Arnošt.
Education officials between hierarchies and networks. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 117–133.
Článek
Ceulemans, Carlijne.
How to move beyond the trust–control dilemma? : What insight into the work of educational standards might have to offer. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 33–51.