Zobrazují se záznamy 1 - 25 z celkového počtu 82
Článek
Firbas, Jan.
Retrievability span in functional sentence perspective. Brno studies in English. 1995, roč. 21, č. 1, s. 17–45.
Článek
Kyzlinková, Lidia.
Thomas Becket in English poetic drama. Brno studies in English. 1995, roč. 21, č. 1, s. 97–107.
Článek
Gilbertová, Iva.
Wole Soyinka: Death and the king's horseman. Brno studies in English. 1995, roč. 21, č. 1, s. 85–96.
Článek
Hardy, Stephen Paul.
London and English studies : a conversation piece. Brno studies in English. 1995, roč. 21, č. 1, s. 119–132.
Článek
Golková, Eva.
Rheme in English and Czech. Brno studies in English. 1995, roč. 21, č. 1, s. 47–57.
Článek
Vlčková, Jitka.
Social identity and its reflection in communication : Jimmie Blacksmith in Thomas Keneally's novel The chant of Jimmie Blacksmith. Brno studies in English. 1995, roč. 21, č. 1, s. 67–76.
Článek
Chamonikolasová, Jana.
Intonation centre in English and Czech sentences. Brno studies in English. 1995, roč. 21, č. 1, s. 9–15.
Článek
Pospíšil, Tomáš.
42nd parallel, Ragtime and film. Brno studies in English. 1995, roč. 21, č. 1, s. 109–118.
Článek
Sparling, Don.
The true North strong and free. Brno studies in English. 1995, roč. 21, č. 1, s. 133–143.
Článek
Franková, Milada.
The Green Knight and the myth of the Green Man. Brno studies in English. 1995, roč. 21, č. 1, s. 77–83.
Článek
Urbanová, Ludmila.
On the status of declarative questions in English conversation. Brno studies in English. 1995, roč. 21, č. 1, s. 59–65.
Kapitola
Karlík, Petr.
Podmínková souvětí. In: Karlík, Petr. Studie o českém souvětí.
1995, s. 45–86.
Kapitola
Karlík, Petr.
Podmínková souvětí II. In: Karlík, Petr. Studie o českém souvětí.
1995, s. 87–105.
Kapitola
Karlík, Petr.
Přípustková souvětí. In: Karlík, Petr. Studie o českém souvětí.
1995, s. 106–127.
Kapitola
Pol, Milan.
Úvod. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 3–5.
Kapitola
Pol, Milan.
Obecná charakteristika waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 11–21.
Kapitola
Pol, Milan.
K vnitřní organizaci výuky na waldorfských školách. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 77–95.
Kapitola
Pol, Milan.
K učebnímu plánu waldorfské školy a práci učitele s ním. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 47–76.
Kapitola
Pol, Milan.
Práce učitelů waldorfských škol s rodiči a širší veřejností. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 119–125.
Kapitola
Pol, Milan.
Cíle pedagogiky waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 22–28.
Kapitola
Pol, Milan.
Kategorie učitelů waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 38–45.