Rozšířené vyhledávání

Nápověda: Pokud hledáte podle klíčových slov z plného textu dokumentu, mějte na paměti, že databáze obsahuje dokumenty v různých jazycích.
Vyhledává v celé databázi.
Vyhledává pouze v záznamech (metadatech) dokumentů.
Autor nebo další původce dokumentu (editor, překladatel aj.).
Zvolíte-li „stať“, vyhledáváte v časopiseckých článcích, sborníkových příspěvcích a kapitolách monografií.
Zobrazují se záznamy 26 - 50 z celkového počtu 61

Článek
Back matter. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. .

Článek
Hellemans, Lieveke, Haesen, Stefan. Benefits of a small research study for the teacher education at a university of applied sciences: a case study. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 111–129.

Článek
Lehesvuori, Sami, Hähkiöniemi, Markus, Jokiranta, Kaisa, Nieminen, Pasi, Hiltunen, Jenna, Viiri, Jouni. Enhancing dialogic argumentation in mathematics and science. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 55–76.

Kapitola
Kovář, Michal. Obsah. In: Kovář, Michal. Estonská literatura v Čechách. 2017, s. 5.

Kapitola
Kovář, Michal. Dějiny české recepce estonské literatury. In: Kovář, Michal. Estonská literatura v Čechách. 2017, s. 11–51.

Kapitola
Kovář, Michal. Závěr. In: Kovář, Michal. Estonská literatura v Čechách. 2017, s. 52–54.

Kapitola
Kovář, Michal. Bibliografie. In: Kovář, Michal. Estonská literatura v Čechách. 2017, s. 57–88.

Kapitola
Kovář, Michal. Úvod. In: Kovář, Michal. Estonská literatura v Čechách. 2017, s. 7–10.

Kapitola
Front matter. In: Kovář, Michal. Estonská literatura v Čechách. 2017, s. .

Kapitola
Back matter. In: Kovář, Michal. Estonská literatura v Čechách. 2017, s. .

Kapitola
Kovář, Michal. Estonian literature in the Czech lands : summary. In: Kovář, Michal. Estonská literatura v Čechách. 2017, s. 55–56.

Článek
Veselý, Arnošt. Education officials between hierarchies and networks. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 117–133.

Článek
Back matter. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. .

Článek
Ceulemans, Carlijne. How to move beyond the trust–control dilemma? : What insight into the work of educational standards might have to offer. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 33–51.

Článek
Brücknerová, Karla, Novotný, Petr. Trust within teaching staff and mutual learning among teachers. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 67–95.

Článek
Vanhoof, Jan, Pol, Milan. Editorial : Trust and control in shaping educational processes. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 5–8.

Článek
Front matter. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. .

Článek
Quintelier, Amy. Methods and modalities of effective school inspections. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 153–157.

Článek
Schweizer, Annika, Niedlich, Sebastian, Adamczyk, Judith, Bormann, Inka. Approaching trust and control in parental relationships with educational institutions. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 97–115.

Článek
Niklasson, Laila. Trust and control in implementing changes: a study of how principals handle changes in time allocated for math in primary schools. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 53–65.

Článek
Obsah. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. .

Článek
Juhaňák, Libor. Sociální sítě autorů publikujících v pedagogických vědách v letech 2009–2013: exploratorní analýza. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 9–36.

Článek
Back matter. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. .

Článek
Zdražilová, Zuzana. Využití EEG biofeedbacku při nápravě specifických poruch učení u dětí středního školního věku. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 121–133.

Článek
Gobbo, Francesca, Švaříček, Roman. Učení nezačíná a nekončí se školní výukou: rozhovor s Francescou Gobbo. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 113–119.