Zobrazují se záznamy 76 - 100 z celkového počtu 115
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Brno - die tschechoslowakische Hauptstadt der Moderne?. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, s. 44–53.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Liberale Motive bei Wilhelm Dilthey. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, s. 171–195.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Vom Prager/Wiener Formalismus zum Prager Strukturalismus : zu einer Mitteleuropäischen Tradition. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, s. 205–216.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Seznam literatury. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, s. 221–231.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Studien und Aufsätze 1 : Zusammenfassung. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, s. 220.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Češství staré a nové. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, s. 89–95.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Svět textu a text světa - Diltheyův strukturalismus dnes. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, s. 138–145.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Mitteleuropa und seine Regionen. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, s. 115–122.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Sozialismus und Nation : zur Revolutionskritik bei Thomas Garrigue Masaryk. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, s. 54–65.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Empirizace apriori? K Habermasově teorii komunikativního jednání. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, s. 123–137.
Kapitola
Střítecký, Jaroslav.
Hätte Thomas Masaryk zum österreichschen Durkhheim werden können?. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, s. 35–43.
Článek
Veselý, Arnošt.
Education officials between hierarchies and networks. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 117–133.
Článek
Ceulemans, Carlijne.
How to move beyond the trust–control dilemma? : What insight into the work of educational standards might have to offer. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 33–51.
Článek
Brücknerová, Karla, Novotný, Petr.
Trust within teaching staff and mutual learning among teachers. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 67–95.
Článek
Vanhoof, Jan, Pol, Milan.
Editorial : Trust and control in shaping educational processes. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 5–8.
Článek
Quintelier, Amy.
Methods and modalities of effective school inspections. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 153–157.
Článek
Schweizer, Annika, Niedlich, Sebastian, Adamczyk, Judith, Bormann, Inka.
Approaching trust and control in parental relationships with educational institutions. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 97–115.
Článek
Niklasson, Laila.
Trust and control in implementing changes: a study of how principals handle changes in time allocated for math in primary schools. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 53–65.
Článek
Juhaňák, Libor.
Sociální sítě autorů publikujících v pedagogických vědách v letech 2009–2013: exploratorní analýza. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 9–36.