Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 481 - 510 z celkového počtu 897
Článek
Juhaňák, Libor, Joksimović, Srećko, Ifenthaler, Dirk.
Learning analytics to study and support self-regulated learning. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 5–8.
Článek
Fujda, Milan.
Vyprávění bez vypravěčů a posluchačů : bezstarostná imaginativní performance pro neuspokojené měšťanstvo. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 167–185.
Článek
Severino, Valerio.
Behind the scenes of Some Kind of Liberating Effect, a documentary about research freedoms in the sphere of religious studies in Post-Soviet Europe. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 187–196.
Článek
Mokrý, Matouš, Nemes, Márk.
CESAR 2022-2023 : connecting researchers in Pardubice, Vilnius, and Szeged. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 203–210.
Článek
Kapcár, Andrej.
European Association for the Study of Religions conference 2023, September 4-8, Vilnius. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 229–232.
Článek
Kostićová, Zuzana Marie.
Towards "river awareness" : a response to Bronislaw Szerszynski's EASR 2023 keynote. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 233–235.
Článek
Marrone, Tancredi.
[Kripal, Jeffrey J. The superhumanities: historical precedents, moral objections, new realities]. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 235–237.
Článek
Eller, Jack David.
[Testa, Alessandro. Ritualising cultural heritage and re-enchanting rituals in Europe]. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 238–240.
Článek
Shumka, Laura, Rexha, Genta.
Heritage tourism in peripheral areas : the case of Saint George of Ioannina, a symbol of social resilience in southern Albania. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 31–45.
Článek
Dyndová, Helena.
Contemporary shamanism and alternative spirituality : exploring relationships and intersections. Religio. 2024, roč. 32, č. 1, s. 47–70.
Článek
Kalaš, Andrej.
The Stoic cosmos, the freedom of the Stoic and the akrasia. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 1, s. 31–47.
Článek
Slawkowska-Rode, Monika Anna, Slawkowski-Rode, Mikolaj.
Revisiting Solaris : encountering otherness and the limits of representation. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. Special issue, s. 78–91.
Článek
Heiser, František.
Interdisciplinarity as an ideal, crucial substrate for complex and original philological scientific research : (the versatile V. I. Dal and his supreme philological works). Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 69–77.
Článek
Simons, Massimiliano.
A philosophy of first contact : Stanisław Lem and the myth of cognitive universality. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. Special issue, s. 65–77.
Článek
Tieben, Nicole.
Ready to study? : academic readiness of traditional and non-traditional students in Germany. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 11–34.
Článek
Malach, Josef, Vicherková, Dana, Barot, Tomáš.
Locus of control analysed with regards to non-traditional tertiary students of education. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 135–159.
Článek
Dotta, Leanete Thomas, Leite, Carlinda, Lopes, Amélia.
Entering higher education after 30 : what can be learned from biographical narratives of non-traditional students. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 115–134.
Článek
Rozvadská, Katarína.
Identity struggles of adult returners. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 183–199.
Článek
Brändle, Tobias, Ordemann, Jessica.
Same same but different? : non-traditional students and alumni in Germany. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 35–50.
Článek
Carreira, Pedro, Lopes, Ana Sofia.
Mature vs young working students : similarities, differences, and drivers of graduation and dropout. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 73–91.
Článek
Bron, Agnieszka, Thunborg, Camilla.
Struggles in becoming employable : non-traditional student narratives of the transition from higher education to working life in Sweden. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 161–182.
Článek
Brücknerová, Karla, Rozvadská, Katarína, Knotová, Dana, Juhaňák, Libor, Rabušicová, Milada, Novotný, Petr.
Educational trajectories of non-traditional students : stories behind numbers. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 93–114.
Článek
Sánchez-Gelabert, Albert.
Non-traditional students, university trajectories, and higher education institutions : a comparative analysis of face-to-face and online universities. Studia paedagogica. 2020, roč. 25, č. 4, s. 51–72.
Článek
Dellen, Theo van.
Learning for work from the past, in the present, and into the future?. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 9–24.
Článek
Gregorzewski, Malte.
Where teachers learn through work and students work to learn: an empirically informed report on two examples of educational innovations from a German school. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 137–157.
Článek
Hlaďo, Petr, Ježek, Stanislav.
Measurement of career-specific parental behaviors perceived by Czech adolescents. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 101–135.
Článek
Ziebell, Natasha, Clarke, David.
Curriculum alignment : performance types in the intended, enacted, and assessed curriculum in primary mathematics and science classrooms. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 175–203.
Článek
Toiviainen, Hanna, Vetoshkina, Liubov.
Learning for the complex object of work in a digital printing network. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 2, s. 25–42.