Vyhledávání

Zobrazují se záznamy 1 - 17 z celkového počtu 17

Článek
Sedláček, Tibor. The mythological background of three seal impressions found in Urkesh. Religio. 2014, roč. 22, č. 1, s. 29–53.

Článek
Franek, Juraj. Has the cognitive science of religion (re)defined "religion"?. Religio. 2014, roč. 22, č. 1, s. 3–27.

Článek
Mac Gillavry, David. [Hanegraaff, Wouter J. Esotericism and the academy: rejected knowledge in western culture]. Religio. 2014, roč. 22, č. 1, s. 121–124.

Článek
Tlčimuková, Petra. [Hödl, Hans Gerald; Pokorny, Lukas, eds. Religion in Austria. Volume 1]. Religio. 2014, roč. 22, č. 1, s. 124–127.

Článek
Noseck-Licul, Michaela. [Prochaska-Meyer, Isabelle. Kaminchu: spirituelle Heilerinnen in Okinawa]. Religio. 2014, roč. 22, č. 2, s. 245–247.

Článek
Velkoborská, Kamila. Reflecting on reflecting in the study of contemporary pagan and magical ritual. Religio. 2014, roč. 22, č. 2, s. 211–232.

Článek
Bártová, Zuzana. The Diamond Way in the age of globalization: a study of transnational Buddhist community formation. Religio. 2014, roč. 22, č. 2, s. 131–149.

Článek
Noutsou, Stamatia. [Bale, Anthony. Feeling persecuted: Christians, Jews and images of violence in the Middle Ages]. Religio. 2014, roč. 22, č. 2, s. 242–145.

Článek
Šeďová, Klára, Švaříček, Roman, Sedláček, Martin, Šalamounová, Zuzana. On the way to dialogic teaching: action research as a means to change classroom discourse. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 9–43.

Článek
Gallardo Echenique, Eliana. An integrative review of literature on learners in the digital era. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 161–184.

Článek
Rißler, Georg, Bossen, Andrea, Blasse, Nina. School as space: spatial alterations, teaching, social motives, and practices. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 145–160.

Článek
Novotný, Petr, Brücknerová, Karla. Intergenerational learning among teachers: an interaction perspective. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 45–79.

Článek
Gobbo, Francesca. "Send in the clowns!", or the Imagination at work: the narratives of three pediatric ward clowns. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 101–120.

Článek
Pol, Milan. Editorial. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 5–7.

Článek
Šeďová, Klára. What can be better than the best?. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 185–189.

Článek
Zábrodská, Kateřina, Mudrák, Jiří, Květoň, Petr, Blatný, Marek, Machovcová, Kateřina, Šolcová, Iva. Work environment and well-being of academic faculty in Czech universities: a pilot study. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 121–144.

Článek
Penninckx, Maarten, Vanhoof, Jan, Van Petegem, Peter. Evaluating the effectiveness of a professional development programme on pupil well-being in primary schools. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 81–100.