Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 481 - 510 z celkového počtu 974
Článek
Spampinato, Beatrice.
A theoretical topography of architecture : on the problematic connections between Rome, Byzantium, and Armenia in Italian historiography (1914–1945). Convivium. 2023, roč. 10, č. Supplementum 1, s. 134–151.
Článek
Campini, Ruben.
Art from the borders? : Wolfgang Fritz Volbach and the localization of a group of early Christian Ivory Pyxides in the Caucasus. Convivium. 2023, roč. 10, č. Supplementum 1, s. 152–167.
Článek
Foletti, Ivan, Rakitin, Pavel.
Re-inventing late antique and early medieval Armenia in World War II Soviet Union. Convivium. 2023, roč. 10, č. Supplementum 1, s. 168–183.
Článek
Maranci, Christina.
Late antique Armenia : past, present, and future. Convivium. 2023, roč. 10, č. Supplementum 1, s. 186–188.
Článek
Hlaďo, Petr, Novotný, Petr, Schuchart, Claudia.
Success and failure in upper secondary education : editorial. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 4, s. 5–9.
Článek
Dvořák, Dominik, Simonová, Jaroslava, Vyhnálek, Jan, Gal, Petr.
Days after a choice is made : transition to professional and vocational upper secondary schools in Czechia. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 4, s. 11–43.
Článek
Rolfe, Victoria, Rosén, Monica.
Delays and dropouts : identifying risks of suboptimal post-compulsory educational pathways in Sweden. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 4, s. 45–77.
Článek
Wiewiorowski, Jacek.
The insigne of the proconsul of Africa : maritime shipping depictions in the Notitia Dignitatum. Convivium. 2022, roč. 9, č. 2, s. 14–[25].
Článek
Janjalia, Mzia.
Between Jerusalem and Constantinople : revisiting the eleventh century: Georgian religious art. Convivium. 2022, roč. 9, č. 2, s. 62–[81].
Článek
Harvey, Maria.
From Provence to Calabria : Filippo Sangineto and Simone Martini's St Ladislas. Convivium. 2022, roč. 9, č. 2, s. 82–[101].
Článek
Gerevini, Stefania.
Dynamic splendor : the metalwork altarpieces of medieval Venetia. Convivium. 2022, roč. 9, č. 2, s. 102–[123].
Článek
Romano, Serena.
[Bacci, Michele; Ganz, David; Meier, Rahel, eds. Journeys of the soul: multiple topographies in the Camposanto of Pisa]. Convivium. 2022, roč. 9, č. 2, s. 126–129.
Článek
Kozlowski, Sarah K., Streahle, Kristen.
Navigating between port cities: past and present. Convivium. 2023, roč. 10, č. 1, s. 15–24.
Článek
Kassler-Taub, Elizabeth.
The urban waterscape of early modern Palermo. Convivium. 2023, roč. 10, č. 1, s. 26–45.
Článek
Alibhai, Ali Asgar H..
A tale of two port cities : Al-Mahdiyya, Palermo, and the timber trade of the medieval Mediterranean. Convivium. 2023, roč. 10, č. 1, s. 46–67.
Článek
Gluzman, Renard.
To see Venice in a grain of sand : an experiment in writing a microhistory of waterway erosion instigated by a shipwreck, 1607–1622. Convivium. 2023, roč. 10, č. 1, s. 86–99.
Článek
Gratsea, Aristea S..
The Bay of Fraschia : characteristics and function in the maritime and shipping activities of Venetian Crete (15th–16th centuries). Convivium. 2023, roč. 10, č. 1, s. 100–113.
Článek
Marinković, Ana, Strunje, Petar.
Between plague and trade : topography and typology of the maritime lazzarettos in Dubrovnik. Convivium. 2023, roč. 10, č. 1, s. 114–135.
Článek
Williams, Joseph C..
The mobility of builders in medieval port cities : the foreign masters of Dubrovnik cathedral. Convivium. 2023, roč. 10, č. 1, s. 136–149.
Článek
Silva, Joseph M..
Securing the Mediterranean : Cosimo I de' Medici and Portoferraio. Convivium. 2023, roč. 10, č. 1, s. 150–165.
Článek
Macagno, Fabrizio, Rapanta, Chrysi.
The dimensions of argumentative texts and their assessment. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 11–44.
Článek
Švaříček, Roman.
The role of the teacher in supporting students' epistemic thinking in dialogic argumentation : a case study. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 143–171.
Článek
McNaughton, Stuart, Zhu, Tong, Rosedale, Naomi, Oldehaver, Jacinta, Jesson, Rebecca, Greenleaf, Cynthia.
Critical perspective taking : promoting and assessing online written argumentation for dialogic focus. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 119–141.
Článek
Hähkiöniemi, Markus, Lehesvuori, Sami, Nieminen, Pasi, Hiltunen, Jenna, Jokiranta, Kaisa.
Three dimensions of dialogicity in dialogic argumentation. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 199–219.
Článek
Rapanta, Chrysi.
Bewilderment as a pragmatic ingredient of teacher-student dialogic interactions. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 45–61.
Článek
Gronostay, Dorothee.
Are classroom discussions on controversial political issues in civic education lessons cognitively challenging? : a closer look at discussions with assigned positions. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 85–100.
Článek
Reznitskaya, Alina, Švaříček, Roman.
Better learning through argumentation : editorial. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 5–10.
Článek
Oyler, Joe.
Exploring teacher contributions to student argumentation quality. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 173–198.