Vyhledávání

Zobrazují se záznamy 391 - 420 z celkového počtu 654

Článek
Brücknerová, Karla, Novotný, Petr. Trust within teaching staff and mutual learning among teachers. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 67–95.

Článek
Vanhoof, Jan, Pol, Milan. Editorial : Trust and control in shaping educational processes. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 5–8.

Článek
Quintelier, Amy. Methods and modalities of effective school inspections. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 153–157.

Článek
Schweizer, Annika, Niedlich, Sebastian, Adamczyk, Judith, Bormann, Inka. Approaching trust and control in parental relationships with educational institutions. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 97–115.

Článek
Dellen, Theo van. The Dutch lifelong learning scene: continuing unresolved issues and two alternative perspectives. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 4, s. 9–32.

Článek
Oliveira, Gisela. Employability and learning transfer: what do students experience during their placements?. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 4, s. 123–138.

Článek
Jarvis, Peter, Rabušicová, Milada, Nehyba, Jan. Adult learning as a lifelong concern: interview with Peter Jarvis. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 4, s. 109–122.

Článek
Häbig, Julia. Cooperation between parents and schools from a student perspective. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 4, s. 155–165.

Článek
Filipová, Marta. Exhibitions and the human factor. Art East Central. 2023, roč. [3], č. 3, s. 5–9.

Článek
Secklehner, Julia. 'Feminine horror' or 'eminent Viennese specialty'? : Vienna's Kunstgewerblerin in Paris, 1925. Art East Central. 2023, roč. [3], č. 3, s. 13–36.

Článek
Berezina, Elizaveta. Experts and artisans at the 1937 Paris World's Fair : the case of the Soviet pavilion. Art East Central. 2023, roč. [3], č. 3, s. 59–77.

Článek

Článek
Jackson-Beckett, Michelle. Reconsidering Jewish cultural identity in modern Central European architecture and design. Art East Central. 2023, roč. [3], č. 3, s. 143–149.

Článek
Drobe, Christian. Change and conformity : to the rhythm of European classicisms?. Art East Central. 2023, roč. [3], č. 3, s. 151–158.

Článek
Jackson, Ladislav. Toyen captured by identitarian politics?. Art East Central. 2023, roč. [3], č. 3, s. 159–167.

Článek
Janáč, Petr. Exploring the demystification of an architectural legend. Art East Central. 2023, roč. [3], č. 3, s. 169–176.

Článek
Keller, Natalia. National art and culture in Poland before the First World War. Art East Central. 2023, roč. [3], č. 3, s. 177–182.

Článek
Rampley, Matthew. Questions for Czech architectural history. Art East Central. 2023, roč. [3], č. 3, s. 183–188.

Článek
Świtek, Gabriela. Temporal entanglements in art and exhibition histories. Art East Central. 2023, roč. [3], č. 3, s. 189–194.

Článek
Notes on contributors. Art East Central. 2023, roč. [3], č. 3, s. 195–197.

Článek
Bacci, Michele, Foletti, Ivan. Ten years of Convivium. Convivium. 2023, roč. 10, č. 2, s. 11–13.

Článek
Bacci, Michele. Italianate haloes in early Cretan icons. Convivium. 2023, roč. 10, č. 2, s. 14–25.

Článek
Borter, Natalie. Differential effects of additional formative assessments on student learning behaviors and outcomes. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 9–38.

Článek
Juhaňák, Libor, Brücknerová, Karla, Nekardová, Barbora, Zounek, Jiří. Goal setting and goal orientation as predictors of learning satisfaction and online learning behavior in higher education blended courses. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 39–58.

Článek
Santos, Ricardo, Henriques, Roberto. Decoding student success in higher education : a comparative study on learning strategies of undergraduate and graduate students. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 59–87.

Článek
Wickberg Hugerth, Mattias, Nouri, Jalal, Åkerfeldt, Anna. "I should, but I don't feel like it" : overcoming obstacles in upper secondary students' self-regulation using learning analytics. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 89–111.

Článek
Dostálová, Nicol, Plch, Lukáš. A scoping review of webcam eye tracking in learning and education . Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 113–131.