Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 2821 - 2850 z celkového počtu 3059
Kapitola
Chlup, Otokar.
Životní synthesa. In: Chlup, Otokar. Vývoj pedagogických ideí v novém věku.
1925, s. 149–175.
Kapitola
Chlup, Otokar.
Smysly - zdroj poznání. In: Chlup, Otokar. Vývoj pedagogických ideí v novém věku.
1925, s. 43–49.
Kapitola
Franková, Milada.
Acknowledgements. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 5.
Kapitola
Franková, Milada.
Time has not stood still. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 9–21.
Kapitola
Franková, Milada.
Index. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 91–93.
Kapitola
Franková, Milada.
Incestuous relationships. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 59–66.
Kapitola
Franková, Milada.
Symbol as a bond. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 52–58.
Kapitola
Franková, Milada.
Conclusion. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 78–79.
Kapitola
Franková, Milada.
Iris Murdoch in Czech. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 22–25.
Kapitola
Franková, Milada.
Artist-saint relationships. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 31–42.
Kapitola
Franková, Milada.
Introduction. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 7–8.
Kapitola
Franková, Milada.
Attention to otherness - love. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 67–77.
Kapitola
Franková, Milada.
Souhrn. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 90.
Kapitola
Franková, Milada.
Notes. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 80–84.
Kapitola
Franková, Milada.
Power relationships. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 43–51.
Kapitola
Franková, Milada.
Bibliography. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 85–89.
Kapitola
Franková, Milada.
Human relationships. In: Franková, Milada. Human relationships in the novels of Iris Murdoch.
1995, s. 26–30.
Kapitola
Majcík, Martin.
Bibliografie. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 121–132.
Kapitola
Majcík, Martin.
Seznamy. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 133.
Kapitola
Majcík, Martin.
Rejstřík. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 134–135.
Článek
Smith, Kari, Brücknerová, Karla.
Rethinking the essential questions in higher education : editorial. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 5–7.
Článek
Lintner, Tomáš, Šeďová, Klára.
Aiming for active student participation in online university lessons : a case study of two teachers during emergency remote teaching. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 9–34.
Článek
Almeida, Marta Mateus de, Viana, Joana, Alves, Mariana Gaio.
Exploring teaching conceptions and practices : a qualitative study with higher education teachers in Portugal. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 35–53.
Článek
Lehesvuori, Sami, Ketonen, Laura, Hähkiöniemi, Markus.
Utilizing informal formative assessment and dialogicity during reflections on educational dialogue in mathematics. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 55–75.
Článek
Dostálová, Nicol, Juhaňák, Libor, Plch, Lukáš.
A narrative review of eye-tracking research on self-regulated learning from multimedia learning materials in higher education. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 77–96.
Článek
Říčan, Jaroslav, Kroufek, Roman.
Factor structure of a self-report questionnaire determining the epistemic beliefs of primary school and kindergarten student teachers in the science domain. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 97–129.
Článek
Nekardová, Barbora.
The role of peer learning among university teachers in integrating digital technologies into higher education teaching. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 131–149.