Rozšířené vyhledávání

Nápověda: Pokud hledáte podle klíčových slov z plného textu dokumentu, mějte na paměti, že databáze obsahuje dokumenty v různých jazycích.
Vyhledává v celé databázi.
Vyhledává pouze v záznamech (metadatech) dokumentů.
Autor nebo další původce dokumentu (editor, překladatel aj.).
Zvolíte-li „stať“, vyhledáváte v časopiseckých článcích, sborníkových příspěvcích a kapitolách monografií.
Zobrazují se záznamy 101 - 125 z celkového počtu 213

Kapitola
Mikulová, Iva. První poválečná sezona (1945/46). In: Mikulová, Iva. Divadelní režisér Karel Novák (1916–1968). 2017, s. 33–46.

Článek
Nijhawan, Subin. Bridging the gap between theory and practice with design-based action research. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 9–29.

Článek
Symeonidis, Vasileios. Weaving the threads of a continuum: teacher education in Hungary from the perspective of European developments. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 131–149.

Článek
Hales, Patrick. Shifts in teacher talk in a participatory action research professional learning community. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 31–53.

Článek
Šeďová, Klára, Šalamounová, Zuzana, Švaříček, Roman, Sedláček, Martin. Teachers' emotions in teacher development: do they matter?. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 77–110.

Článek
Šeďová, Klára, Lehesvouri, Sami. Editorial : How to link teacher education to educational research. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 5–8.

Článek
Hellemans, Lieveke, Haesen, Stefan. Benefits of a small research study for the teacher education at a university of applied sciences: a case study. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 111–129.

Článek
Lehesvuori, Sami, Hähkiöniemi, Markus, Jokiranta, Kaisa, Nieminen, Pasi, Hiltunen, Jenna, Viiri, Jouni. Enhancing dialogic argumentation in mathematics and science. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 4, s. 55–76.

Článek
Černá, Monika, Píšová, Michaela, Vlčková, Kateřina. Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 41–68.

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 2.

Kniha
Šinková, Monika. Las formaciones parasintéticas en el español moderno (1726–1904) : la morfología paradigmática y la motivación léxica desde la perspectiva diacrónica. 2017

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 3.

Kniha
Cremades Cortiella, Elga. L'estructura argumental dels noms en català. 2017

Číslo
Études romanes de Brno, 2017, vol. 38, issue 2.

Článek
Schnelle, Barbora. Brněnská levitace. Theatralia. 2017, roč. 20, č. 2, Supplementum, s. 97–99.

Článek
Stehlíková, Karolína. Dopis. Theatralia. 2017, roč. 20, č. 2, Supplementum, s. 105–109.

Článek
Medulánová, Světlana. Vzpomínka. Theatralia. 2017, roč. 20, č. 2, Supplementum, s. 100.

Článek
Strukturovaný životopis Pavla Kleina. Theatralia. 2017, roč. 20, č. 2, Supplementum, s. 13–15.

Článek
Kovářová, Klára. Bibliografické heslo Pavel Klein. Theatralia. 2017, roč. 20, č. 2, Supplementum, s. 87–88.

Článek
Jochmanová, Andrea. Klein... Pavel Klein.... Theatralia. 2017, roč. 20, č. 2, Supplementum, s. 93–94.

Článek
Koryčánková, Simona. Vzpomínka na Pavla... : ...je těžké vzpomínat, když na každém rohu čekám, že ho zase potkám.... Theatralia. 2017, roč. 20, č. 2, Supplementum, s. 110–112.

Článek
Přehled předmětů vyučovaných Pavlem Kleinem na FF MU. Theatralia. 2017, roč. 20, č. 2, Supplementum, s. 71–72.

Článek
Klein, Pavel. Základy vizuální komunikace aneb jak se díváme na svět.... Theatralia. 2017, roč. 20, č. 2, Supplementum, s. 60–70.