Zobrazují se záznamy 76 - 100 z celkového počtu 115
Článek
Vaněčková, Daniela, Mazáčková, Jana.
Hrací kostky z hradu Rokštejna. Studia archaeologica Brunensia. 2022, roč. 27, č. 2, s. 51–90.
Článek
Petřeková, Eliška, Burianová, Veronika, Jílek, Jan.
"Pompejská" nádoba z Mnichova Hradiště – na pomezí konzervace a falzifikace. Studia archaeologica Brunensia. 2022, roč. 27, č. 2, s. 91–116.
Článek
Nerudová, Zdeňka, Neruda, Petr.
Zpráva o konání 63. ročníku konference společnosti Hugo Obermaier-Gesellschaft (HOG). Studia archaeologica Brunensia. 2022, roč. 27, č. 2, s. 117–119.
Článek
Turek, Jan.
WAC-9 Špičky světové archeologie se sešly v Praze. Studia archaeologica Brunensia. 2022, roč. 27, č. 2, s. 120–124.
Článek
Chvojka, Ondřej.
Zemřel prof. PhDr. Vladimír Podborský, DrSc.. Studia archaeologica Brunensia. 2022, roč. 27, č. 2, s. 125–127.
Článek
Šedo, Ondrej.
Miroslav Bálek a zobrazování z výšky v archeologii : (vzpomínkové vyprávění). Studia archaeologica Brunensia. 2022, roč. 27, č. 2, s. 128–164.
Článek
Dosavadní celostátní a mezinárodní konference k problematice historické archeologie a jejich publikace. Archaeologia historica. 2022, roč. 47, č. 2, s. 809–810.
Kapitola
Majcík, Martin.
Úvod. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 7–10.
Kapitola
Majcík, Martin.
Chyba ve výukové komunikaci. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 11–23.
Kapitola
Majcík, Martin.
Kognitivní a afektivní rovina učitelské práce s chybou. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 24–46.
Kapitola
Majcík, Martin.
Představení realizovaného výzkumu. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 47–63.
Kapitola
Majcík, Martin.
Přístup učitelů k chybám a identifikované činnnosti v rámci výuky. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 64–103.
Kapitola
Majcík, Martin.
Rozhodování učitelů v chybové situaci. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 104–110.
Kapitola
Majcík, Martin.
Závěr. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 111–117.
Článek
Slavík, Jan, Dytrtová, Kateřina, Hník, Ondřej, Jakubcová, Lucie, Nohavová, Alena, Rodová, Veronika, Uhl Skřivanová, Věra.
Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu : analytické vysvětlení. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 9–32.
Článek
Filagová, Markéta.
Základná škola ako perlorodka : prípadová štúdia prevzatia a spracovania národného testovania školskými aktérmi. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 33–62.
Článek
Bula, Marek, Nehyba, Jan.
Charakteristika a efekt programů na podporu well-beingu ve vzdělávání adolescentů : přehledová studie. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 63–97.
Článek
Mlčáková, Renata, Maštalíř, Jaromír, Lukášová, Kateřina.
Hodnocení čtení písmen s využitím metody TETRECOM založené na technologii eye tracking u začínajících školáků v základní škole a v základní škole logopedické. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 99–126.
Článek
Voňková, Hana, Papajoanu, Ondřej, Boško, Martin.
Heterogenita ve způsobu odpovídání na dotazníkové položky u českých žáků v PISA 2012 : analýza dle kraje, typu a velikosti školy. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 127–159.
Článek
Smith Slámová, Radka.
Nesouzníme s "běžnou školou" : rodičovská volba základní školy v kontextu souladu rodinného a institucionálního habitu. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 161–193.