Zobrazují se záznamy 26 - 50 z celkového počtu 198
Kapitola
Pol, Milan.
K vnitřní organizaci výuky na waldorfských školách. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 77–95.
Kapitola
Pol, Milan.
K učebnímu plánu waldorfské školy a práci učitele s ním. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 47–76.
Kapitola
Pol, Milan.
Práce učitelů waldorfských škol s rodiči a širší veřejností. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 119–125.
Kapitola
Pol, Milan.
Cíle pedagogiky waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 22–28.
Kapitola
Pol, Milan.
Kategorie učitelů waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 38–45.
Kapitola
Pol, Milan.
Vznik a vývoj hnutí waldorsfkých škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 6–10.
Kapitola
Pol, Milan.
K řízení waldorfských škol a některým jeho souvislostem. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 96–118.
Kapitola
Pol, Milan.
Použitá literatura a prameny. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 149–165.
Kapitola
Pol, Milan.
K pojetí institucionální přípravy učitelů waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 126–141.
Kapitola
Pol, Milan.
Učitel waldorfské školy a jeho kompetence. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 46.
Kapitola
Pol, Milan.
Závěr. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 142–148.
Kapitola
Pol, Milan.
Obecné požadavky na učitele waldorfských škol. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, s. 29–37.
Článek
Mikluš, Michal.
"Человек эстетический" как литературный герой и сущность человека объективного мира. Opera Slavica. 1995, roč. 5, č. 3, s. 1–5.
Článek
Simonek, Stefan.
Автоэкзекуция Э. Стрихи и экзекуция К. Буревия как конец украинского лудизма. Opera Slavica. 1995, roč. 5, č. 3, s. 13–23.
Článek
Lepilová, Květuše.
Leoš Janáček a ruská literatura, hudba a kultura. Opera Slavica. 1995, roč. 5, č. 3, s. 50–52.
Článek
Pospíšil, Ivo, Trzynadlowski, Jan.
Dílo - a co je za ním : (rozhovor s prof. Janem Trzynadlowským). Opera Slavica. 1995, roč. 5, č. 3, s. 47–49.
Článek
Máčay, Tibor.
Pokus o literárnovedné dejiny literatúry. Opera Slavica. 1995, roč. 5, č. 3, s. 63–64.
Článek
Zahrádka, Miroslav.
Чем же интересна русская литература для мирового читателя сегодня?. Opera Slavica. 1995, roč. 5, č. 3, s. 24–29.
Článek
Zelenka, Miloš.
Komparatistické impulsy Karla Krejčího : (vědecká osobnost prizmatem archivních materiálů). Opera Slavica. 1995, roč. 5, č. 3, s. 37–42.