Zobrazují se záznamy 1 - 25 z celkového počtu 93
Kapitola
Majcík, Martin.
Teacher's error management behavior during whole class interaction : summary. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 118–120.
Kapitola
Majcík, Martin.
Bibliografie. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 121–132.
Kapitola
Majcík, Martin.
Seznamy. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 133.
Kapitola
Majcík, Martin.
Rejstřík. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, s. 134–135.
Článek
Smith, Kari, Brücknerová, Karla.
Rethinking the essential questions in higher education : editorial. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 5–7.
Článek
Lintner, Tomáš, Šeďová, Klára.
Aiming for active student participation in online university lessons : a case study of two teachers during emergency remote teaching. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 9–34.
Článek
Almeida, Marta Mateus de, Viana, Joana, Alves, Mariana Gaio.
Exploring teaching conceptions and practices : a qualitative study with higher education teachers in Portugal. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 35–53.
Článek
Lehesvuori, Sami, Ketonen, Laura, Hähkiöniemi, Markus.
Utilizing informal formative assessment and dialogicity during reflections on educational dialogue in mathematics. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 55–75.
Článek
Dostálová, Nicol, Juhaňák, Libor, Plch, Lukáš.
A narrative review of eye-tracking research on self-regulated learning from multimedia learning materials in higher education. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 77–96.
Článek
Říčan, Jaroslav, Kroufek, Roman.
Factor structure of a self-report questionnaire determining the epistemic beliefs of primary school and kindergarten student teachers in the science domain. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 97–129.
Článek
Nekardová, Barbora.
The role of peer learning among university teachers in integrating digital technologies into higher education teaching. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 2, s. 131–149.
Článek
Řehulková, Hana.
Zpráva o výstavě Brněnští augustiniáni 19. století: úvahy o kráse a umění. Studia philosophica. 2022, roč. 69, č. 1, s. 69–73.
Článek
Holzbachová, Ivana.
[Collier, Paul. Budoucnost kapitalismu: tváří v tvář novým úzkostem]. Studia philosophica. 2022, roč. 69, č. 1, s. 75–80.
Článek
Nirnbergová, Veronika.
[Weeks, Marcus. Filozofie pro chytré hlavy]. Studia philosophica. 2022, roč. 69, č. 1, s. 81–83.
Článek
Krob, Josef, Petrželka, Josef.
[Krob, Josef. Co je to čas? : lekce z filozofie]. Studia philosophica. 2022, roč. 69, č. 1, s. 84–86.
Článek
Bibok, Károly.
Лексико-конструкционный подход к синтаксической альтернации. Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 7–20.
Článek
Novozhenova, Zoya.
Быть или не быть: от полнозначности к нулю : проблема связки в современной теории русского синтаксиса. Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 21–34.
Článek
Karlík, Petr.
Drobné postřehy o slovesu být v češtině. Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 35–51.
Článek
Nedomová, Zdeňka.
Синтаксические средства выражения количества в русском и чешском языках. Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 53–67.
Článek
Heiser, František.
Interdisciplinarity as an ideal, crucial substrate for complex and original philological scientific research : (the versatile V. I. Dal and his supreme philological works). Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 69–77.
Článek
Karlíková, Helena.
Vzpomínka na Pavlu Valčákovou. Linguistica Brunensia. 2022, roč. 70, č. 2, s. 79–82.