Zobrazují se záznamy 26 - 50 z celkového počtu 68
Článek
Slavík, Jan, Dytrtová, Kateřina, Hník, Ondřej, Jakubcová, Lucie, Nohavová, Alena, Rodová, Veronika, Uhl Skřivanová, Věra.
Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu : analytické vysvětlení. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 9–32.
Článek
Filagová, Markéta.
Základná škola ako perlorodka : prípadová štúdia prevzatia a spracovania národného testovania školskými aktérmi. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 33–62.
Článek
Bula, Marek, Nehyba, Jan.
Charakteristika a efekt programů na podporu well-beingu ve vzdělávání adolescentů : přehledová studie. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 63–97.
Článek
Mlčáková, Renata, Maštalíř, Jaromír, Lukášová, Kateřina.
Hodnocení čtení písmen s využitím metody TETRECOM založené na technologii eye tracking u začínajících školáků v základní škole a v základní škole logopedické. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 99–126.
Článek
Voňková, Hana, Papajoanu, Ondřej, Boško, Martin.
Heterogenita ve způsobu odpovídání na dotazníkové položky u českých žáků v PISA 2012 : analýza dle kraje, typu a velikosti školy. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 127–159.
Článek
Smith Slámová, Radka.
Nesouzníme s "běžnou školou" : rodičovská volba základní školy v kontextu souladu rodinného a institucionálního habitu. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 3, s. 161–193.
Článek
Pavlasová, Lenka, Robová, Jarmila, Uličná, Klára, Vondrová, Naďa, Stará, Jana, Novotná, Magdalena.
Vliv přípravného studia učitelů na rozvoj jejich profesního vidění. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 1, s. 13–33.
Článek
Šejna, Erik.
Postoje žáků nižšího sekundárního vzdělávání k homosexualitě. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 1, s. 153–169.
Článek
Šalamounová, Zuzana.
Základní školy v procesu adaptace na výuku na dálku : vícepřípadová studie. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 1, s. 35–66.
Článek
Cígler, Hynek, Ježek, Stanislav, Širůček, Jan, Lacinová, Lenka.
Hodnocení bakalářských prací jako přijímací kritérium do navazujícího magisterského studia : psychometrická kazuistika. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 1, s. 93–124.
Článek
Švaříček, Roman.
Věda je jen jedna : editorial. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 1, s. 5–11.
Článek
Pivarč, Jakub.
Psychometrické vlastnosti dotazníku The Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) : adaptace české verze škály u učitelů mateřských škol. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 1, s. 125–152.
Článek
Majcík, Martin.
Produktivní práce učitele s žákovskou chybou při komunikaci s celou třídou. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 1, s. 67–91.
Článek
Pospiech, Richard, Petrželka, Josef.
Komentář Aristotelova komentátora. Studia philosophica. 2022, roč. 69, č. 2, s. 45–54.
Článek
Picha, Marek.
Myšlenkové experimenty ve filozofii : Turingův test. Studia philosophica. 2022, roč. 69, č. 2, s. 55–62.
Článek
Holzbachová, Ivana.
[Harper, Kyle. Pád Říma: podíl klimatických změn a epidemií na zániku římské říše]. Studia philosophica. 2022, roč. 69, č. 2, s. 63–66.
Článek
Brázda, Radim, Petrželka, Josef.
[Brázda, Radim. Filozofové ve městě]. Studia philosophica. 2022, roč. 69, č. 2, s. 67–72.
Článek
Horyna, Břetislav.
The political philosophy of environmental loss and power. Pro-Fil. 2022, roč. 23, č. 2, s. 1–14.
Článek
Zapalačová, Karolína.
Quantum theory and Bergson's subjectivist conception of time : Is it possible to reconcile duration and quantum time?. Pro-Fil. 2022, roč. 23, č. 2, s. 15–25.
Článek
Fačkovec, Henrich.
[Evola, Julius. Metafyzika války]. Pro-Fil. 2022, roč. 23, č. 2, s. 26–29.
Článek
Kish, Sergej.
[Conte, Christian. Walking through anger: a new design for confronting conflict in an emotionally charged world]. Pro-Fil. 2022, roč. 23, č. 2, s. 30–31.
Článek
Vrchlabský, Adam.
[Giombini, Lisa; Kvokačka, Adrián (eds). Everydayness: contemporary aesthetic approaches]. Pro-Fil. 2022, roč. 23, č. 2, s. 32–34.