Vyhledávání

Zobrazují se záznamy 3961 - 3990 z celkového počtu 6422

Článek
Zacharová, Marta. Medzinárodný seminár albánskeho jazyka, literatúry a kultúry v Prištine. Porta Balkanica. 2009, roč. 1, č. 1-2, s. 80–85.

Článek
Benatova, Miroljuba. Miroljuba Benatova: Kristiana Vălčeva Osem rokov Kadáfího rukojemníčka. Porta Balkanica. 2009, roč. 1, č. 1-2, s. 68–70.

Článek
Penčeva, Stanka, Damianov, Damian, Anastasov, Petăr, Matev, Pavel. Poeti jednej generácie 20. storočia. Porta Balkanica. 2009, roč. 1, č. 1-2, s. 64–65.

Článek

Článek
Daskalova, Dobrina. Funkcia a pragmatika jedných z osobitných slovesných foriem v bulharskom jazyku. Porta Balkanica. 2012, roč. 4, č. 1-2, s. 76–80.

Článek
Bucher, Slavomír. Kultúrno historické a prírodne dedičstvo Slavónie. Porta Balkanica. 2012, roč. 4, č. 1-2, s. 32–39.

Článek
Pokyny pro autory. Porta Balkanica. 2018, roč. 10, č. 1-2, s. 89–[90].

Článek
Škorvanková, Eva. Presadzovanie juhoslovanskej identity vo vyučovaní dejepisu v medzivojnovom období. Porta Balkanica. 2018, roč. 10, č. 1-2, s. 40–57.

Článek
Dizdarević, Zija. Zija Dizdarević: Jeden deň v mojom mestečku. Porta Balkanica. 2011, roč. 3, č. 1-2, s. 98–99.

Článek
McNaughton, Stuart, Zhu, Tong, Rosedale, Naomi, Oldehaver, Jacinta, Jesson, Rebecca, Greenleaf, Cynthia. Critical perspective taking : promoting and assessing online written argumentation for dialogic focus. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 119–141.

Článek
Hähkiöniemi, Markus, Lehesvuori, Sami, Nieminen, Pasi, Hiltunen, Jenna, Jokiranta, Kaisa. Three dimensions of dialogicity in dialogic argumentation. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 199–219.

Článek
Rapanta, Chrysi. Bewilderment as a pragmatic ingredient of teacher-student dialogic interactions. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 45–61.

Článek
Reznitskaya, Alina, Švaříček, Roman. Better learning through argumentation : editorial. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 5–10.

Článek
Oyler, Joe. Exploring teacher contributions to student argumentation quality. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 173–198.

Článek
Sözen Özdoğan, Sinem, Özçakır, Bilal, Orhan, Burcu. A case of teacher and student mathematical problem-solving behaviors from the perspective of a cognitive-metacognitive framework. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 221–243.

Článek
Av-Shalom, Na'ama Y., Zimmerman, Randi M., Chinn, Clark A., Duncan, Ravit G.. Analysis of different categories of epistemic and metacognitive discourse in argumentation. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 101–118.

Článek
Reznitskaya, Alina, Wilkinson, Ian A. G.. Measuring production and comprehension of written arguments in upper-elementary grades. Studia paedagogica. 2019, roč. 24, č. 4, s. 63–84.

Článek
Piptová, Zuzana. Keď sa politici bozkávajú. Porta Balkanica. 2011, roč. 3, č. 1-2, s. 116–117.

Článek
Rexha, Granit. The integration process of Albania toward NATO. Porta Balkanica. 2011, roč. 3, č. 1-2, s. 42–45.

Článek
Lomonosov, Matvey. On Albanian identity in the Late Ottoman Empire. Porta Balkanica. 2013, roč. 5, č. 1, s. 8–16.

Seriál
Theatralia. 2009–

Článek
Slavková, Markéta. The burek as a meal and metaphor : food, migration and identity between "Orient" and "Occident". Porta Balkanica. 2019, roč. 11, č. 1-2, s. 62–75.

Článek
Budilová, Lenka J., Jakoubek, Marek, Todorova, Maria. "The historian in the archive is like the anthropologist in the field" : an interview with Professor Maria Todorova (University of Illinois at Urbana-Champaign). Porta Balkanica. 2019, roč. 11, č. 1-2, s. 89–93.

Článek
Svoboda, František. When the music changes, so does the dance : do we still need copyright collectives?. Musicologica Brunensia. 2023, roč. 58, č. 2, s. 93–113.