Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 31 - 60 z celkového počtu 106
Článek
Simonffy, Zsuzsa.
Les usages de la notion de transculturel dans le discours médiatique. The Central European journal of Canadian studies. 2014, roč. 9, č. [1], s. 45–57.
Článek
Dynel, Marta.
On the part of ratified participants: ratified listeners in multi-party interactions. Brno studies in English. 2014, roč. 40, č. 1, s. 27–44.
Článek
Molek-Kozakowska, Katarzyna.
Coercive metaphors in news headlines: a cognitive-pragmatic approach. Brno studies in English. 2014, roč. 40, č. 1, s. 149–173.
Článek
Martínez Lirola, María.
Legitimating the return of immigrants in Spanish media discourse. Brno studies in English. 2014, roč. 40, č. 1, s. 129–147.
Článek
Ponton, Douglas.
Paying the penalty for dishonesty: evaluative language in Scottish football. Brno studies in English. 2014, roč. 40, č. 1, s. 205–225.
Článek
Furkó, Péter, Abuczki, Ágnes.
English discourse markers in mediatised political interviews. Brno studies in English. 2014, roč. 40, č. 1, s. 45–64.
Článek
Huschová, Petra.
Possibility readings of can and may and their potential interchangeability. Brno studies in English. 2014, roč. 40, č. 1, s. 89–104.
Článek
Crespo-Fernández, Eliecer.
Euphemisms and political discourse in the British regional press. Brno studies in English. 2014, roč. 40, č. 1, s. 5–26.
Článek
Nkemleke, Daniel.
Researching the research article in Cameroon English. Brno studies in English. 2014, roč. 40, č. 1, s. 175–203.
Článek
Slavíčková, Tess.
Oratorical style and performance in the epideictic speeches of American presidents. Brno studies in English. 2014, roč. 40, č. 1, s. 227–241.
Článek
Lohrová, Helena.
Investigating the language of decision-making: the combined use of discursive practices. Brno studies in English. 2014, roč. 40, č. 1, s. 105–127.
Článek
Hopkinson, Christopher.
Face effects of verbal antagonism in online discussions. Brno studies in English. 2014, roč. 40, č. 1, s. 65–87.
Článek
Hloušková, Lenka.
Mám základní vzdělání : příčiny a důsledky předčasných odchodů ze studia a ze vzdělávání. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 11–38.
Článek
Greenwood, Janinka.
Kde pramení hlavní proud? A jak pracovat s komunitami mimo něj?. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 141–154.
Článek
Šťastný, Martin.
Kamarádské vztahy a láska v diagnostickém ústavu. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 123–139.
Článek
Lojdová, Kateřina.
Veřejná pedagogika subkultur. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 39–55.
Článek
Stejskalová, Michaela.
Zahraničná inšpirácia pre vzdelávanie rómskych detí – teoretická perspektíva. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 77–104.
Článek
Kolářová, Kateřina.
Postiženi normalitou: disability art jako způsob (re)imaginace alterity. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 155–163.
Článek
Šeďová, Klára, Švaříček, Roman, Sedláček, Martin, Šalamounová, Zuzana.
On the way to dialogic teaching: action research as a means to change classroom discourse. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 9–43.
Článek
Gallardo Echenique, Eliana.
An integrative review of literature on learners in the digital era. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 161–184.
Článek
Rißler, Georg, Bossen, Andrea, Blasse, Nina.
School as space: spatial alterations, teaching, social motives, and practices. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 145–160.
Článek
Novotný, Petr, Brücknerová, Karla.
Intergenerational learning among teachers: an interaction perspective. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 45–79.
Článek
Gobbo, Francesca.
"Send in the clowns!", or the Imagination at work: the narratives of three pediatric ward clowns. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 101–120.
Článek
Šeďová, Klára.
What can be better than the best?. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 185–189.
Článek
Zábrodská, Kateřina, Mudrák, Jiří, Květoň, Petr, Blatný, Marek, Machovcová, Kateřina, Šolcová, Iva.
Work environment and well-being of academic faculty in Czech universities: a pilot study. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 121–144.
Článek
Penninckx, Maarten, Vanhoof, Jan, Van Petegem, Peter.
Evaluating the effectiveness of a professional development programme on pupil well-being in primary schools. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 81–100.