Vyhledávání

Zobrazují se záznamy 61 - 90 z celkového počtu 1009

Článek
Hametová, Michaela Alijonov, Novotná, Eva. Novinky v geografické bibliografii ČR online – GEOBIBLINE a spolupráce s analytickou databází ANL. ProInflow. 2019, roč. 11, č. 1, s. 34–56.

Článek
Dufka, Jiří, Chodějovská, Eva, Pacek, Miloš, Žabička, Petr. Nové nástroje pro katalogizaci mapových fondů a sbírek. ProInflow. 2019, roč. 11, č. 1, s. 22–33.

Článek
Lorenz, Michal. Editorial. ProInflow. 2019, roč. 11, č. 1, s. 2.

Článek
Stodola, Jiří. Trolling a hodnota diskuse. ProInflow. 2018, roč. 10, č. 1, s. 4–23.

Článek
Černý, Michal. Využití nástrojů webové analytiky pro pochopení učení v online prostředí. ProInflow. 2018, roč. 10, č. 1, s. 49–67.

Článek
Kovářová, Pavla, Hálová, Nikola, Pojezná, Tereza. Informační gramotnost studentů Masarykovy univerzity a změny vlivem online kurzu práce s informacemi. ProInflow. 2018, roč. 10, č. 1, s. 68–99.

Článek
Lorenz, Michal, Kubalíková, Elena, Wölfelová, Veronika, Vozárová, Viera, Habartová, Nikoleta. Konference jako informační zázemí pro setkání s informací. ProInflow. 2018, roč. 10, č. 1, s. 24–48.

Článek
Lorenz, Michal. Editorial. ProInflow. 2018, roč. 10, č. 1, s. 2–3.

Článek
Steinerová, Jela. Metodologické problémy výskumov v informačnej vede. ProInflow. 2011, roč. 3, č. 1, s. 4–18.

Článek
Šidlichovská, Zuzana. Evaluační přístupy k informačnímu managementu ve státní správě. ProInflow. 2011, roč. 3, č. 1, s. 50–66.

Článek
Stodola, Jiří. The cognitive paradigm in information science with a view to sensorially impaired persons. ProInflow. 2011, roč. 3, č. 1, s. 123–134.

Článek
Prázová, Irena, Sošková, Michala. Výzkumný online nástroj Likeex v praxi. ProInflow. 2011, roč. 3, č. 1, s. 117–122.

Článek

Článek
Prázová, Irena. Výzkum spokojenosti uživatelů Moravské zemské knihovny. ProInflow. 2011, roč. 3, č. 1, s. 67–76.

Článek
Bates, Marcia J.. Úvod do metateorií, teorií a modelů. ProInflow. 2011, roč. 3, č. 1, s. 90–114.

Článek
Stodola, Jiří. Rekonstruktivní hermeneutika jako obecná metododologie informační vědy. ProInflow. 2011, roč. 3, č. 1, s. 19–50.

Článek
Zbiejczuk Suchá, Ladislava. Editorial. ProInflow. 2011, roč. 3, č. 1, s. 2–3.

Článek
Zbiejczuk Suchá, Ladislava. Open Access v České republice: doposud neprobádané pole?. ProInflow. 2011, roč. 3, č. 1, s. 135–143.

Článek
Papík, Richard. Informační zdroje v odborné literatuře. ProInflow. 2011, roč. 3, č. 1, s. 115–116.

Článek
Koplíková, Ivana. [Shaver, Kelly G. The attribution of blame: causality, responsibility and blameworthiness]. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1993, roč. 42, č. I27, s. 144–145.

Článek
Stránská, Zdenka. [Ранняя профилактика отклоняющегося поведения учащихся]. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1993, roč. 42, č. I27, s. 146–148.

Článek
Hladík, Ladislav, Svoboda, Mojmír. Internalita a externalita a školní úspěšnost. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1993, roč. 42, č. I27, s. 99–104.

Článek
Kostroň, Lubomír. Psychology : a new view on holistic approach. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1993, roč. 42, č. I27, s. 133–137.

Článek
Macek, Petr, Osecká, Liduška, Blatný, Marek. Semantic structure of adolescent's actual, ideal and unwanted self. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1993, roč. 42, č. I27, s. 111–121.

Článek
Dan, Jiří, Janíčková, Lenka. Role ženy a muže v eufunkčním a dysfunkčním manželství. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1993, roč. 42, č. I27, s. 67–77.

Článek
Stránská, Zdenka. Psychologické úvahy o estetickém vnímání, prožívání a poznávání sochařského umění. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1993, roč. 42, č. I27, s. 123–132.

Článek
Švancara, Josef. Psychologické souvislosti názorového zakotvení středoškoláků. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1993, roč. 42, č. I27, s. 39–46.