Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 391 - 420 z celkového počtu 732
Článek
Krzanowski, Roman, Polak, Pawel.
The future of AI : Stanisław Lem's philosophical visions for AI and cyber-societies in Cyberiad. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. Special issue, s. 39–53.
Článek
Kish, Sergej.
[Chomsky, Noam; Waterstone, Marv. Consequences of capitalism: manufacturing discontent and resistance]. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. 2, s. 78–80.
Článek
Hriadel, Ondrej.
Irelevantnosť Turingovho testu v súčasnom hlbokom učení. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. 2, s. 28–44.
Článek
Češková, Tereza.
(Klíčové) kompetence v českém vzdělávání: proč si navzájem nerozumíme?. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 7–27.
Článek
Šimková, Daniela.
Co budeme dělat zítra? Pokusíme se přežít! Vzdělávání doma v době koronavirové pandemie z perspektivy matek. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 167–185.
Článek
Soukup, Petr, Trahorsch, Petr, Chytrý, Vlastimil.
Míry věcné významnosti s intervaly spolehlivosti a ukázky jejich využití v pedagogické praxi. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 131–165.
Článek
Papajoanu, Ondřej, Voňková, Hana, Vlčková, Kateřina.
Motivace k učení se angličtině ve vztahu ke známkám a studijním aspiracím u žáků základních škol.. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 3, s. 29–50.
Článek
Mikulecký, Jakub.
Náhorní plošina: dystopické vize Vladimira Svintily. Porta Balkanica. 2021, roč. 12, č. 1-2, s. 19–24.
Článek
Fatková, Gabriela, Jakoubková Budilová, Lenka, Navrátilová, Barbora, Zajac, Oliver.
Rozhovor s novými členy redakce Porty Balkanicy. Porta Balkanica. 2021, roč. 12, č. 1-2, s. 104–110.
Článek
Zdrálková Grossová, Veronika.
Následky válečného sexuálního násilí v Bosně a Hercegovině : diskurzy o dětech zrozených ze znásilnění v etnicky rozdělené společnosti. Porta Balkanica. 2021, roč. 12, č. 1-2, s. 37–52.
Článek
Černý, Marcel.
Za bulharistou Vladimírem Křížem. Porta Balkanica. 2021, roč. 12, č. 1-2, s. 91–103.
Článek
Štěpánek, Václav.
Svatá hora: nápor modernity versus staré tradice : několik postřehů z cesty po Athosu. Porta Balkanica. 2021, roč. 12, č. 1-2, s. 67–80.
Článek
Budilová, Lenka J..
Mary Edith Durhamová. V albánských výšinách: putování za horskými kmeny. Porta Balkanica. 2021, roč. 12, č. 1-2, s. 83–85.
Článek
Kostelník, Milan.
Jak se do Česka dostávají filmy z Balkánu? Jak byl založen Balkanfilm?. Porta Balkanica. 2021, roč. 12, č. 1-2, s. 81–82.
Článek
Debeljanov, Dimčo.
Dimčo Debeljanov: Legenda o smilné královně. Porta Balkanica. 2021, roč. 12, č. 1-2, s. 88–90.
Článek
Slawkowska-Rode, Monika Anna, Slawkowski-Rode, Mikolaj.
Revisiting Solaris : encountering otherness and the limits of representation. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. Special issue, s. 78–91.
Článek
Simons, Massimiliano.
A philosophy of first contact : Stanisław Lem and the myth of cognitive universality. Pro-Fil. 2021, roč. 22, č. Special issue, s. 65–77.
Článek
Langer-Osuna, Jennifer M., Chavez, Rosa, Kwon, Faith, Malamut, Jim, Gargroetzi, Emma, Lange, Kimiko, Ramirez, Jesse.
"I'm telling!" : exploring sources of peer authority during a K-2 collaborative mathematics activity. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 97–111.
Článek
Lintner, Tomáš, Šalamounová, Zuzana.
Classroom space and student positions in peer social networks : an exploratory study. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 49–76.
Článek
Mandinach, Ellen B., Jimerson, Jo Beth.
Data ethics in education: a theoretical, practical, and policy issue. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 4, s. 9–26.
Článek
Fernandes, Venesser.
Exploring leadership influence within data-informed decision-making practices in Australian independent schools. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 4, s. 139–159.
Článek
Fjørtoft, Henning, Morud, Elin Bø.
Assessment decision making in vocational education and training. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 4, s. 119–137.
Článek
Groß Ophoff, Jana, Egger, Christina.
Assessment of German and Austrian students' Educational Research Literacy: validation of a competency test based on cross-national comparisons. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 4, s. 27–45.
Článek
Gutwirth, Gila, Goffin, Evelyn, Vanhoof, Jan.
Sensemaking unraveled: how teachers process school performance feedback data. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 4, s. 67–97.
Článek
Van Gasse, Roos, Mol, Martine.
Student guidance decisions at team meetings: do teachers use data for rational decision making?. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 4, s. 99–117.
Článek
Vanlommel, Kristin, Pepermans, Elke.
Validation of the Teacher Decision-Making Inventory (TDMI): measuring data-based and intuitive dimensions in teachers' decision Process. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 4, s. 47–66.
Článek
van der Wilt, Femke, Froehlich, Dominik E., van der Veen, Chiel.
The role of language competence in building peer relationships in early childhood : a social network perspective. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 11–29.
Článek
Mejía-Cáceres, María Angélica, Freire, Laísa Maria.
Influences of educational policy on the pre-service education of teachers in science and environmental education : a Latin American context. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 139–163.
Článek
Lojdová, Kateřina, Vlčková, Kateřina, Nehyba, Jan.
Stories of teachers' identity : between personal and professional experience. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 113–137.