Vyhledávání

Zobrazují se záznamy 211 - 240 z celkového počtu 2688

Článek

Článek
Hrabal, Jan, Pruša, Tomáš. Evaluation of medical information quality. ProInflow. 2015, roč. 7, č. 1, s. 41–54.

Článek
Fryš, Jakub, Chodounská, Alena, Kalíšek, Petr, Krčál, Martin. Přehled systémů a nástrojů pro analýzu a srovnávání dat o výkonnosti akademických knihoven. ProInflow. 2015, roč. 7, č. 1, s. 16–28.

Kniha
Gustafson, Alrik. Dějiny švédské literatury. 1998

Kniha
Šeďová, Klára. Humor ve škole. 2013

Kniha
Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka. 2015

Kniha
Monatová, Lili. Otázky rozumové výchovy. 1978

Kniha
Jůva, Vladimír. Vývoj pedagogického myšlení. 1987

Kniha

Číslo
ProInflow, 2023, vol. 15, issue 1.

Článek
Redakce ProInflow. Slovo úvodem. ProInflow. 2023, roč. 15, č. 1, s. 1.

Článek
Lorenz, Michal, Hruška, Zdeněk, Novotná, Helena. Paměťové praktiky : metadatový popis digitalizovaného zvukového kulturního dědictví. ProInflow. 2023, roč. 15, č. 1, s. 2–47.

Článek
Získal, Bohuš, Cubr, Ladislav. Využití analýzy procesů v NFA pro aktualizaci datového modelu a požadavků na správu metadat. ProInflow. 2023, roč. 15, č. 1, s. 48–65.

Článek
Bühler-Niederberger, Doris, Schuchart, Claudia. Academic second-chance education : correction or consolidation of early selection?. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 4, s. 79–100.

Článek

Článek
Hloušková, Lenka, Záleská, Klára, Vengřinová, Tereza. Educational decision making of repeatedly unsuccessful Czech vocational education and training examinees leading to passing the matura exam. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 4, s. 115–140.

Článek
Gal, Petr. Typologies of early school leavers from secondary education : a review study. Studia paedagogica. 2022, roč. 27, č. 4, s. 141–161.

Článek
Vlčková, Kateřina, Berger, Janek, Völkle, Manuel. Classification theories of foreign language learning strategies: an exploratory analysis. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 93–113.

Článek
Schratz, Michael, Schwarz, Johanna F., Westfall-Greiter, Tanja. Looking at two sides of the same coin: phenomenologically oriented vignette research and its implications for teaching and learning. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 4, s. 57–73.

Článek
Paulík, Karel. Některé psychologické souvislost i hodnocení smyslu vlastní práce učiteli. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 9–24.

Článek
Wubbels, Theo, Novotný, Petr, Švaříček, Roman. O smyslu pedagogického výzkumu: rozhovor s Theem Wubbelsem. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 149–157.

Článek
Sedláčková, Jana. Osvojování dovednosti čtení očima matek žáků 1. tříd. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 121–148.

Článek
Rozkovcová, Andrea, Urbánek, Petr. Fluktuace učitelů: vybrané zahraniční teorie a výzkumné přístupy. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 25–40.

Článek
Kalenda, Jan, Kočvarová, Ilona. Proměny bariér ke vzdělávání dospělých v České republice: 2005–2015. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 69–89.

Článek
Hlaďo, Petr. Editorial. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 3, s. 5–8.