Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 23341 - 23370 z celkového počtu 23599
Článek
Lojdová, Kateřina.
Hodnoty v prostředí punkové subkultury. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 2, s. 131–157.
Článek
Mazurkiewicz, Grzegorz, Walczak, Bartłomiej.
Evaluace jako diskurz : komunikace a/versus kontrola v novém modelu školní inspekce v Polsku. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 2, s. 109–129.
Článek
Pospíšilová, Radka.
Role rodičů v domácí přípravě do školy. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 2, s. 171–182.
Článek
Viktorová, Ida.
Mimořádné události v komunikaci rodiny a školy. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 2, s. 27–47.
Článek
Ball, Stephen J., Pol, Milan, Švaříček, Roman.
Pokus o teorii nepořádku : rozhovor se Stephenem J. Ballem. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 2, s. 159–169.
Článek
Hloušková, Lenka.
Podněty ke vzdělávání kariérových poradců z činnosti sítě pro inovaci kariérového poradenství v Evropě : zpráva. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 2, s. 201–204.
Článek
Kánská, Martina.
Profesní start absolventek studijního oboru sociální pedagogika a poradenství. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 2, s. 183–194.
Článek
Šeďová, Klára.
Fenomén zvaný škola : recenze knihy. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 2, s. 195–199.
Článek
Brücknerová, Karla.
Paleta hodnotících situací a hodnotících přístupů ve výtvarné výchově. Studia paedagogica. 2011, roč. 16, č. 2, s. 49–73.
Článek
Vávrová, Soňa, Gavora, Peter.
Analýza komunikace ohniskové skupiny ve výchovném ústavu. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 2, s. 105–121.
Článek
Šalamounová, Zuzana.
(Re)konstruování školního vědeckého slovníku. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 1, s. 9–42.
Článek
Korthagen, Fred, Šalamounová, Zuzana, Švaříček, Roman.
Hledání skrytých kvalit: rozhovor s Fredem Korthagenem. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 1, s. 125–135.
Článek
Knecht, Petr.
O krizi (teorie) kurikula a cestě jak z ní ven. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 1, s. 161–165.
Článek
Vala, Jaroslav, Chráska, Miroslav.
Recepce poezie u žáků středního odborného učiliště a gymnázia. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 1, s. 43–63.
Článek
Pihlgren, Ann.
Rodičovské schůzky vedené žáky. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 1, s. 83–102.
Článek
Pavelková, Michaela.
Školní hodnocení očima matek žáků druhého stupně základní školy. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 1, s. 149–159.
Článek
Výzva pro autory : časopis Studia paedagogica, ročník 20, číslo 2, rok 2015 : Téma: Akce!. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 1, s. 167–169.
Článek
Rabušicová, Milada, Kamanová, Lenka, Pevná, Kateřina.
Mezigenerační učení v prostředí komunit: koncept a mapování výzkumného terénu. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 1, s. 103–124.
Článek
Rybaříková, Zuzana.
Leśniewského pojetí jmen jako třídových jmen. Pro-Fil. 2019, roč. 20, č. 2, s. 2–14.
Článek
Lochmanová, Kateřina.
Ontologický status ideálního prostoru u Leibnize. Pro-Fil. 2019, roč. 20, č. 2, s. 30–41.
Článek
Korda, Tomáš.
[Matějčková, Tereza. Hegelova fenomenologie světa]. Pro-Fil. 2019, roč. 20, č. 2, s. 72–74.
Článek
Otisk, Marek.
"Komentář" Anselma z Canterbury k Aristotelovým kategoriím. Pro-Fil. 2019, roč. 20, č. 2, s. 15–29.