Displaying 1 - 25 of 57
Article
Dostálová, Nicol, Juhaňák, Libor, Plch, Lukáš.
A narrative review of eye-tracking research on self-regulated learning from multimedia learning materials in higher education. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 2, pp. 77–96.
Article
Říčan, Jaroslav, Kroufek, Roman.
Factor structure of a self-report questionnaire determining the epistemic beliefs of primary school and kindergarten student teachers in the science domain. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 2, pp. 97–129.
Article
Nekardová, Barbora.
The role of peer learning among university teachers in integrating digital technologies into higher education teaching. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 2, pp. 131–149.
Article
Machalová, Lucie.
Trojí stav žen ve staročeské literatuře. Bohemica litteraria. 2022, vol. 25, iss. 2, pp. 7–20.
Article
Šalomoun, Lubomír.
Předmluvy a dedikace v české postilografii z let 1592–1620. Bohemica litteraria. 2022, vol. 25, iss. 2, pp. 21–45.
Article
Němec, Mirek.
Národní klasik nebo klasický národovec? : "Tausch" u Aloise Jiráska a Hanse Watzlika. Bohemica litteraria. 2022, vol. 25, iss. 2, pp. 44–57.
Article
Polách Balonová, Markéta.
Topinkovo souznění aneb Nacházení francouzských stop v tvorbě Miloslava Topinky. Bohemica litteraria. 2022, vol. 25, iss. 2, pp. 57–72.
Article
Fonioková, Zuzana.
Kultura, příběhy, identita : čínsko-americké povídačky Maxine Hong Kingstonové. Bohemica litteraria. 2022, vol. 25, iss. 2, pp. 73–94.
Article
Mokrá, Marie, Valešová, Tamara, Křeček, Jan.
Biblioterapie ve výuce literatury na středních školách. Bohemica litteraria. 2022, vol. 25, iss. 2, pp. 95–125.
Article
Łaszkiewicz, Weronika, Dědinová, Tereza.
Native Americans and speculative fiction : what popular literature tells us about stereotyping and cultural biases. Bohemica litteraria. 2022, vol. 25, iss. 2, pp. 129–135.
Article
Novák, Radomil.
Dvanáct studií o skutečném Jiřím Mahenovi. Bohemica litteraria. 2022, vol. 25, iss. 2, pp. 139–141.
Article
Šeďová, Klára.
Čas na změnu : editorial. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 5–7.
Article
Slavík, Jan, Dytrtová, Kateřina, Hník, Ondřej, Jakubcová, Lucie, Nohavová, Alena, Rodová, Veronika, Uhl Skřivanová, Věra.
Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu : analytické vysvětlení. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 9–32.
Article
Filagová, Markéta.
Základná škola ako perlorodka : prípadová štúdia prevzatia a spracovania národného testovania školskými aktérmi. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 33–62.
Article
Bula, Marek, Nehyba, Jan.
Charakteristika a efekt programů na podporu well-beingu ve vzdělávání adolescentů : přehledová studie. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 63–97.
Article
Mlčáková, Renata, Maštalíř, Jaromír, Lukášová, Kateřina.
Hodnocení čtení písmen s využitím metody TETRECOM založené na technologii eye tracking u začínajících školáků v základní škole a v základní škole logopedické. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 99–126.
Article
Voňková, Hana, Papajoanu, Ondřej, Boško, Martin.
Heterogenita ve způsobu odpovídání na dotazníkové položky u českých žáků v PISA 2012 : analýza dle kraje, typu a velikosti školy. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 127–159.
Article
Smith Slámová, Radka.
Nesouzníme s "běžnou školou" : rodičovská volba základní školy v kontextu souladu rodinného a institucionálního habitu. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 161–193.