Displaying 151 - 175 of 386
Article
Tyrrell, John.
Why did Act 1 of From the House of the Dead end with the Skuratov theme?. Musicologica Brunensia. 2013, vol. 48, iss. 1, pp. 105–114.
Article
Efthimiou, Charris.
About the instrumentation of bass and melody line in Leoš Janáček's Sinfonietta and Mládí. Musicologica Brunensia. 2013, vol. 48, iss. 1, pp. 31–43.
Article
Procházková, Adéla.
Henry Lefebvre's rhythmanalysis as a tool for comprehensive listening of the city. Musicologica Brunensia. 2018, vol. 53, iss. 1, pp. 97–104.
Article
Svoboda, František.
Searching for ideal price discrimination in the history of opera : lottery as a way to get a consumer surplus. Musicologica Brunensia. 2018, vol. 53, iss. 1, pp. 119–136.
Article
Beckerman, Michael.
Garlic Soup and Zimmermann's Festschrift. Musicologica Brunensia. 2010, vol. 45, iss. 1-2, pp. 37–40.
Serial
Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1966–1995
Chapter
Srba, Bořivoj.
Muses in exile. In: Srba, Bořivoj. Múzy v exilu : kulturní a umělecké aktivity čs. exulantů v Londýně v předvečer a v průběhu druhé světové války, 1939-1945 : kulturní politika, "pódiové" programy, koncerty, literární a recitační pořady, taneční vystoupení, divadelní představení, rozhlasová pásma a hry, filmová tvorba, časopisecká a ediční činnost, ideové diskuze.
2003, pp. 854–858.
Chapter
Střítecký, Jaroslav.
The Czech Question a century later. In: Střítecký, Jaroslav. Studie a stati. 1.
2017, pp. 66–81.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
Summary. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 171–173.
Chapter
Zounek, Jiří.
E-learning – one of the forms of learning in modern society (summary). In: Zounek, Jiří. E-learning - jedna z podob učení v moderní společnosti.
2009, pp. 145–148.
Chapter
Zounek, Jiří.
Literatura. In: Zounek, Jiří. E-learning - jedna z podob učení v moderní společnosti.
2009, pp. 149–159.
Chapter
Záleská, Klára.
Bibliografie. In: Záleská, Klára. Podpora školní adaptace dětí-cizinců : náhled do české a norské praxe.
2020, pp. 132–152.
Chapter
Záleská, Klára.
Immigrant children's support of their school adaptation : an insight into the Czech and Norwegian practice : summary. In: Záleská, Klára. Podpora školní adaptace dětí-cizinců : náhled do české a norské praxe.
2020, pp. 130–131.
Chapter
Záleská, Klára.
Seznamy. In: Záleská, Klára. Podpora školní adaptace dětí-cizinců : náhled do české a norské praxe.
2020, pp. 153–155.
Chapter
Chlup, Otokar.
Investigation of psychical manifestations of defective school-childern : summary. In: Chlup, Otokar. Výzkum duševních projevů u dětí méně schopných.
1925, pp. 105–108.
Chapter
Jůva, Vladimír.
Педагогика как наука. In: Jůva, Vladimír. Pedagogika jako věda.
1977, pp. 185–186.
Chapter
Maňas, Vladimír.
Nicolaus Zangius : the musician at the turn of the 16th and 17th centuries : the life of an unknown : summary. In: Maňas, Vladimír. Nicolaus Zangius: hudebník přelomu 16. a 17. století : na stopě neznámému.
2020, pp. 157–161.
Chapter
Flašar, Martin.
Edgard Varèse – humanista a Brancusi soudobé hudby. In: Flašar, Martin. Poème électronique, 1958 : Le Corbusier, E. Varèse, I. Xenakis.
2012, pp. 45–67.
Chapter
Flašar, Martin.
Iannis Xenakis. In: Flašar, Martin. Poème électronique, 1958 : Le Corbusier, E. Varèse, I. Xenakis.
2012, pp. 68–90.
Chapter
Flašar, Martin.
Teoretické, technologické a estetické předpoklady Varèseho tvorby. In: Flašar, Martin. Poème électronique, 1958 : Le Corbusier, E. Varèse, I. Xenakis.
2012, pp. 21–44.
Chapter
Šimáně, Michal.
Czech minority education in the Czechoslovak Republic : to the everyday life of primary schools in political district Ústí nad Labem : summary. In: Šimáně, Michal. České menšinové školství v Československé republice : ke každodennosti obecných škol v politickém okresu Ústí nad Labem.
2019, pp. 165–168.
Chapter
Monatová, Lili.
Проблема педагогики специалной дефектологической. In: Monatová, Lili. Problémy speciální pedagogiky.
c1984, pp. 195–196.
Chapter
Pol, Milan.
Použitá literatura a prameny. In: Pol, Milan. Waldorfské školy : izolovaná alternativa, nebo zajímavý podnět pro jiné školy?.
1995, pp. 149–165.