Search
Displaying 211 - 240 of 1930
Article
Obrazová část. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. F, Řada uměnovědná. 19901992, vol. 39-41, iss. F34-36, pp. .
Article
Seznam ilustrací. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. F, Řada uměnovědná. 19901992, vol. 39-41, iss. F34-36, pp. 225–227.
Article
Patočka, Jan.
Prostor a jeho problematika. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. F, Řada uměnovědná. 19901992, vol. 39-41, iss. F34-36, pp. 33–69.
Article
Stodola, Jiří.
Pojem informace jako anomálie v informační vědě. ProInflow. 2013, vol. 5, iss. 1, pp. 4–21.
Article
Němečková, Lenka, Vavříková, Lucie.
Bibliometrické mapování oboru knihovnictví a informační vědy v ČR. ProInflow. 2013, vol. 5, iss. 1, pp. 43–54.
Article
Černý, Michal.
Erwin Schrödinger: Co je život?. ProInflow. 2013, vol. 5, iss. 1, pp. 116–118.
Article
Stodola, Jiří.
Jaký je de Chardinův příspěvek k teorii informace?. ProInflow. 2013, vol. 5, iss. 1, pp. 125–132.
Article
Černý, Michal.
Několik poznámek k technické a didaktické realizaci webinářů (nejen) v akademickém prostředí. ProInflow. 2013, vol. 5, iss. 1, pp. 75–84.
Article
Děchtěrenková, Ilona, Dvořáková, Lucie, Kulíková, Markéta, Štruncová, Kateřina, Ťažká, Adéla, Zadražilová, Iva.
Dotazníkové šetření zájmu studentů FF MU o e-learningový kurz Metody kritického myšlení. ProInflow. 2013, vol. 5, iss. 1, pp. 22–42.
Article
Černý, Michal.
Jaký je de Chardinův příspěvek k teorii informace? : vztah univerzálních a speciálních věd v kontextu P. T. de Chardina. ProInflow. 2013, vol. 5, iss. 1, pp. 119–124.
Article
Lukšů, Alžběta, Kereková, Adéla, Antlová, Martina, Budín, Emil.
Návrh standardu minimální úrovně počítačové gramotnosti studenta MU. ProInflow. 2013, vol. 5, iss. 1, pp. 85–101.
Article
Jarolímková, Adéla, Lesenková, Eva, Maixnerová, Lenka, Kříž, Filip, Horsák, Ondřej, Bouzková, Helena.
Otevřený přístup k vědeckým publikacím ve zdravotnictví: vytváření osobních archívů odborných publikací v Národní lékařské knihovně. ProInflow. 2015, vol. 7, iss. 1, pp. 3–15.
Article
Fryš, Jakub, Chodounská, Alena, Kalíšek, Petr, Krčál, Martin.
Přehled systémů a nástrojů pro analýzu a srovnávání dat o výkonnosti akademických knihoven. ProInflow. 2015, vol. 7, iss. 1, pp. 16–28.
Serial
Chapter
Frantová, Zuzana.
Diptych z pěti částí jako manifest ortodoxie. In: Frantová, Zuzana. Hereze a loajalita : slonovinový Diptych z pěti částí z pokladu katedrály v Miláně.
2014, pp. 52–69.
Chapter
Frantová, Zuzana.
Doba, místo a styl. In: Frantová, Zuzana. Hereze a loajalita : slonovinový Diptych z pěti částí z pokladu katedrály v Miláně.
2014, pp. 35–37.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
Poděkování. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 5.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
Úvod. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 9–10.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
Jmenný rejstřík. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 185–187.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
Školní jazyk a jak jím hovořit. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 77–80.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
Metodologie výzkumného řešení. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 48–76.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
Používání jazyka při práci s algoritmy. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 116–145.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
Transkripční zkratky a značky. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 174.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
Školní jazyk. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 11–16.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
Složky školního jazyka. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 24–41.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
Věcný rejstřík. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 188.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
(Re)konstruování školního slovníku. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 81–115.
Chapter
Šalamounová, Zuzana.
Závěr. In: Šalamounová, Zuzana. Socializace do školního jazyka.
2015, pp. 168–170.