Search
Displaying 61 - 90 of 107
Article
Roman, Nathalie.
Collaborations artistiques et leadership : le cas du Bréviaire de Blanche de France (Rome, Biblioteca Apostolica Vaticana, ms Urb. lat. 603). Convivium. 2017, vol. 4, iss. 2, pp. 132–155.
Article
Tomasi, Michele.
Style de cour, art de cour : historiographie et méthode (encore une fois à partir de Robert Branner et saint Louis). Convivium. 2017, vol. 4, iss. 2, pp. 114–131.
Article
Vryzidis, Nikolaos.
Towards a history of the Greek hil'at: an interweaving of Byzantine and Ottoman traditions. Convivium. 2017, vol. 4, iss. 2, pp. 176–191.
Article
Capitummino, Francesco.
L'abbazia normanna di San Giorgio a Gratteri : la prima fondazione cistercense nel Regno di Sicilia?. Convivium. 2017, vol. 4, iss. 2, pp. 32–51.
Article
Di Fabio, Clario.
I Musici di Reims e il corpo come spettacolo : geni mutanti nello "stile monumentale" circa il 1235. Convivium. 2017, vol. 4, iss. 2, pp. 72–95.
Article
Rendlová, Kristýna.
An afterglow of Byzantium in Ottoman illustrated manuscripts: the case of the pictorial representation of architecture. Convivium. 2017, vol. 4, iss. 2, pp. 156–175.
Article
Romano, Serena.
Ricerche a Santa Maria Novella. Gli affreschi ritrovati di Bruno, Stefano e gli altri, a cura di Anna Bisceglia, Firenze, Mandragora 2016. Convivium. 2017, vol. 4, iss. 2, pp. 210–213.
Article
Agrigoroaei, Vladimir.
Le manuscrit lat. 15675 de la Bibliothèque nationale de France, source des inscriptions de la chapelle Saint-Étienne de Westminster. Convivium. 2017, vol. 4, iss. 2, pp. 194–201.
Article
Shalom, Gili.
Reliving the past in the present: martyrdom, baptism, coronation, and participation in the Portal of the Saints at Reims. Convivium. 2017, vol. 4, iss. 2, pp. 96–113.
Article
Dell'Acqua, Francesca, Foletti, Ivan, Gheroldi, Vincenzo, Leal, Beatrice, Marazzani, Sara, Mitchell, John.
Echoes of Milan in ninth-century Langobardia Minor? : preliminary findings on the painted programme of S. Ambrogio alla Rienna, Montecorvino Rovella (Salerno). Convivium. 2017, vol. 4, iss. 2, pp. 202–207.
Article
Hales, Patrick.
Shifts in teacher talk in a participatory action research professional learning community. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 4, pp. 31–53.
Article
Šeďová, Klára, Šalamounová, Zuzana, Švaříček, Roman, Sedláček, Martin.
Teachers' emotions in teacher development: do they matter?. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 4, pp. 77–110.
Article
Šeďová, Klára, Lehesvouri, Sami.
Editorial : How to link teacher education to educational research. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 4, pp. 5–8.
Article
Hellemans, Lieveke, Haesen, Stefan.
Benefits of a small research study for the teacher education at a university of applied sciences: a case study. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 4, pp. 111–129.
Article
Lehesvuori, Sami, Hähkiöniemi, Markus, Jokiranta, Kaisa, Nieminen, Pasi, Hiltunen, Jenna, Viiri, Jouni.
Enhancing dialogic argumentation in mathematics and science. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 4, pp. 55–76.
Article
Nijhawan, Subin.
Bridging the gap between theory and practice with design-based action research. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 4, pp. 9–29.
Article
Symeonidis, Vasileios.
Weaving the threads of a continuum: teacher education in Hungary from the perspective of European developments. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 4, pp. 131–149.
Article
Paulík, Karel.
Některé psychologické souvislost i hodnocení smyslu vlastní práce učiteli. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 9–24.
Article
Wubbels, Theo, Novotný, Petr, Švaříček, Roman.
O smyslu pedagogického výzkumu: rozhovor s Theem Wubbelsem. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 149–157.
Article
Sedláčková, Jana.
Osvojování dovednosti čtení očima matek žáků 1. tříd. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 121–148.
Article
Call for papers : Studia Paedagogica 23:4, 2018 : Issue topic: Digital youth and their ways of learning. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 177–179.
Article
Rozkovcová, Andrea, Urbánek, Petr.
Fluktuace učitelů: vybrané zahraniční teorie a výzkumné přístupy. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 25–40.
Article
Kalenda, Jan, Kočvarová, Ilona.
Proměny bariér ke vzdělávání dospělých v České republice: 2005–2015. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 69–89.
Article
Majcík, Martin.
Komunikační struktury v kruhovém uspořádání školní třídy v semináři etické výchovy. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 159–176.
Article
Harvánková, Klára.
O úspěšnosti slaďování rodičovství a studia doktorských studentek s malými dětmi. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 91–119.
Article
Černá, Monika, Píšová, Michaela, Vlčková, Kateřina.
Vliv klinické zkušenosti na profesní rozvoj studentů učitelství. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 3, pp. 41–68.
Article
Juhaňák, Libor.
Sociální sítě autorů publikujících v pedagogických vědách v letech 2009–2013: exploratorní analýza. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. 9–36.
Article
Zdražilová, Zuzana.
Využití EEG biofeedbacku při nápravě specifických poruch učení u dětí středního školního věku. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 1, pp. 121–133.