Search
Displaying 1 - 30 of 614
Article
Rossowová, Lucie.
Les funcions pragmàtiques del marcador discursiu eh? en les interaccions parlamentàries. Études romanes de Brno. 2020, vol. 41, iss. 2, pp. 235–248.
Article
Royo, Carles.
Els verbs psicològics pronominals catalans i l'alternança emotiva/volitiva. Études romanes de Brno. 2018, vol. 39, iss. 1, pp. 115–138.
Article
Abrines Llabrés, Bartomeu, Mateu Fontanals, Jaume.
Els verbs de canvi d'estat del català i l'alternança causativa: una proposta sintàctica. Études romanes de Brno. 2018, vol. 39, iss. 1, pp. 139–161.
Article
Bárta, Boleslav, Ludvíková, Helena.
The difference in emotional irritability between asthmatic and normal children. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1966, vol. 15, iss. I1, pp. 7–12.
Article
Autoři. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. Q, Řada teatrologická a filmologická. 2001, vol. 50, iss. Q4, pp. 157–160.
Article
Rostinsky, Joseph N..
Conceptual models and symbolic perception in Japanese gay text. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. Q, Řada teatrologická a filmologická. 2001, vol. 50, iss. Q4, pp. 143–149.
Article
Cremades Cortiella, Elga.
Estructura argumental i noms no eventuals en català: una aproximació descriptiva. Études romanes de Brno. 2016, vol. 37, iss. 1, pp. 193–208.
Article
Cremades Cortiella, Elga.
[Vilà, Montserrat; Castellà, Josep M. 10 idees clau: ensenyar la competència oral a classe: aprendre a parlar en públic]. Études romanes de Brno. 2016, vol. 37, iss. 2, pp. 268–269.
Article
Široký, Hugo.
Psychodrama as a modern instrument of moral education. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1967, vol. 16, iss. I2, pp. 7–14.
Article
Cortada, Elena Casas.
La narrativa breu de Maria Aurèlia Capmany. La responsabilitat de l'ésser. Études romanes de Brno. 2021, vol. 42, iss. 1, pp. 327–345.
Chapter
Utrera Domínguez, David.
La casa i la llar. In: Utrera Domínguez, David. Cvičení z katalánštiny.
2014, pp. 14–21.
Chapter
Utrera Domínguez, David.
La natura. In: Utrera Domínguez, David. Cvičení z katalánštiny.
2014, pp. 88–108.
Chapter
Utrera Domínguez, David.
La roba i la moda. In: Utrera Domínguez, David. Cvičení z katalánštiny.
2014, pp. 75–87.
Chapter
Utrera Domínguez, David.
La literatura. In: Utrera Domínguez, David. Cvičení z katalánštiny.
2014, pp. 122–130.
Chapter
Utrera Domínguez, David.
La ciutat, professions i compres. In: Utrera Domínguez, David. Cvičení z katalánštiny.
2014, pp. 22–30.
Chapter
Utrera Domínguez, David.
El cos humà. In: Utrera Domínguez, David. Cvičení z katalánštiny.
2014, pp. 47–62.
Chapter
Utrera Domínguez, David.
La família/la identitat. In: Utrera Domínguez, David. Cvičení z katalánštiny.
2014, pp. 5–13.
Chapter
Utrera Domínguez, David.
El temps. In: Utrera Domínguez, David. Cvičení z katalánštiny.
2014, pp. 109–121.
Chapter
Utrera Domínguez, David.
Els esports. In: Utrera Domínguez, David. Cvičení z katalánštiny.
2014, pp. 131–145.
Chapter
Utrera Domínguez, David.
La salut i les malalties. In: Utrera Domínguez, David. Cvičení z katalánštiny.
2014, pp. 63–74.
Chapter
Utrera Domínguez, David.
Els aliments. In: Utrera Domínguez, David. Cvičení z katalánštiny.
2014, pp. 31–46.
Article
Mandinach, Ellen B., Jimerson, Jo Beth.
Data ethics in education: a theoretical, practical, and policy issue. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 4, pp. 9–26.
Article
Fernandes, Venesser.
Exploring leadership influence within data-informed decision-making practices in Australian independent schools. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 4, pp. 139–159.
Article
Fjørtoft, Henning, Morud, Elin Bø.
Assessment decision making in vocational education and training. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 4, pp. 119–137.
Article
Groß Ophoff, Jana, Egger, Christina.
Assessment of German and Austrian students' Educational Research Literacy: validation of a competency test based on cross-national comparisons. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 4, pp. 27–45.
Article
Gutwirth, Gila, Goffin, Evelyn, Vanhoof, Jan.
Sensemaking unraveled: how teachers process school performance feedback data. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 4, pp. 67–97.