Search
Displaying 1561 - 1577 of 1577
Article
Majcík, Martin.
Bloková výuka nadaných žáků. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 2, pp. 135–150.
Article
Wall, Kate, Švaříček, Roman, Šeďová, Klára.
Akční výzkum je věcí profesní odvahy: rozhovor s Kate Wall. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 2, pp. 127–133.
Article
Šeďová, Klára, Sedláček, Martin.
Žákovská participace jako předmět akčního výzkumu. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 2, pp. 33–58.
Article
Kasíková, Hana.
Proměna vysokoškolské výuky: zkušenost s využitím kooperativních skupin. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 2, pp. 81–103.
Article
Šeďová, Klára, Švaříček, Roman.
Editorial. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 2, pp. 5–8.
Article
Sucháček, Petr.
Reflektivní psaní: pro výzkum, pro výuku, pro rozvoj. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 2, pp. 151–156.
Article
Hloušková, Lenka, Trnková, Kateřina, Lazarová, Bohumíra, Pol, Milan.
Diverzita žáků: téma pro vedení školy. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 2, pp. 105–126.
Article
Lundgren, Mats, Kihlstrand, Anne-Maj, Schantz Lundgren, Inger von.
Learning Study : rozvoj školy skrze kolegiální učení učitelů. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 2, pp. 59–79.
Article
Drexlerová, Anna.
Kluků je škoda, holky na to nemají : genderové aspekty v hodnocení nejslabších žáků třídy. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 9–28.
Article
Harvánková, Klára.
Studijní neúspěšnost jako jeden z problémů českých vysokých škol?. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 147–155.
Article
Rabušicová, Milada, Švaříček, Roman, Reid, Ivan.
O sociálních nerovnostech s britským sociologem výchovy : rozhovor s Ivanem Reidem. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 135–146.
Article
Spurná, Michaela, Knecht, Petr.
Využívání kurikulárních dokumentů učiteli základních škol : aplikace Johnsonovy typologie. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 29–54.
Article
Hrbáčková, Karla, Hladík, Jakub.
Autoregulace žáků v závislosti na vnímaných projevech rizikového chování. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 81–104.
Article
Call for papers : Studia paedagogica 24:2, 2019 : Issue topic: Transitions in educational contexts. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 157–[160].
Article
Chvál, Martin, Šmejkalová, Martina.
Řešení úloh z české syntaxe žáky 4.–9. ročníků základních škol. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 105–134.