Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 151 - 180 z celkového počtu 390
Kapitola
Niederle, Rostislav.
Ontologie. In: Niederle, Rostislav. Pojmy estetiky : analytický přístup.
2014, s. 39–45.
Kapitola
Niederle, Rostislav.
Ontologie. In: Niederle, Rostislav. Pojmy estetiky : analytický přístup.
2010, s. 39–45.
Článek
Černý, Michal.
Onlife jako epistemické východisko překonávající dualitu online a offline prostoru. ProInflow. 2020, roč. 12, č. 2, s. 106–130.
Článek
Timko, Marek.
O některých "úskalích" Černého fenomenologicko-pragmatistické interpretace filosofie informace : mezi diskusní recenzí a přátelskou polemikou z nejen evolučně ontologického hlediska. ProInflow. 2020, roč. 12, č. 1, s. 79–89.
Článek
Kamanová, Lenka, Pevná, Kateřina, Rabušicová, Milada.
O mezigeneračním učení a mezigeneračních programech v knihovnách. ProInflow. 2016, roč. 8, č. 2, s. 43–52.
Článek
Timko, Marek.
The end of Capurro's information trilemma? : (a proposal of an evolutionary-ontological solution). ProInflow. 2014, roč. 6, č. 2, s. 55–63.
Článek
Černý, Michal.
Od entropie k dynamické komplexitě : k jednomu pojmovému posunu v infosféře. ProInflow. 2020, roč. 12, č. 1, s. 61–78.
Kapitola
Kovářová, Pavla.
Obsahové vazby témat v koncepci. In: Kovářová, Pavla. Informační bezpečnost žáků základních škol : lekce v knihovnách.
2019, s. 256–261.
Kapitola
Kovářová, Pavla.
Obsah. In: Kovářová, Pavla. Informační bezpečnost žáků základních škol : lekce v knihovnách.
2019, s. 5–7.
Kapitola
Niederle, Rostislav.
Obsah. In: Niederle, Rostislav. Pojmy estetiky : analytický přístup.
2014, s. 5.
Kapitola
Stodola, Jiří.
Obsah. In: Stodola, Jiří. Filosofie informace - metateoretická analýza pojmu informace a hlavních paradigmat informační vědy.
2015, s. 5–7.
Kapitola
Klimeš, Jan.
Obsah. In: Klimeš, Jan. Hledání významu v umělecké narativní ilustraci.
2015, s. 5–7.
Kapitola
Řehulková, Hana.
Obsah. In: Řehulková, Hana. Angloamerická recepce Ingardenova pojetí uměleckého literárního díla.
2015, s. 5–6.
Článek
Malečková, Dita, Štysová Rychtáriková, Renata, Urban, Jan.
Obraz, informace, entropie. ProInflow. 2019, roč. 11, č. 2, s. 30–39.
Článek
Zbiejczuk Suchá, Ladislava.
Open Access v České republice: doposud neprobádané pole?. ProInflow. 2011, roč. 3, č. 1, s. 135–143.
Článek
Hametová, Michaela Alijonov, Novotná, Eva.
Novinky v geografické bibliografii ČR online – GEOBIBLINE a spolupráce s analytickou databází ANL. ProInflow. 2019, roč. 11, č. 1, s. 34–56.
Článek
Dufka, Jiří, Chodějovská, Eva, Pacek, Miloš, Žabička, Petr.
Nové nástroje pro katalogizaci mapových fondů a sbírek. ProInflow. 2019, roč. 11, č. 1, s. 22–33.
Článek
Markless, Sharon.
Nová koncepce informační gramotnosti pro digitální výukové prostředí ve vysokoškolském vzdělávání. ProInflow. 2010, roč. 2, č. 2, s. 131–152.
Článek
Macek, Jakub.
Nevyčíslitelné porozumění: kvalitativní výzkum online sociálních sítí. ProInflow. 2012, roč. 4, č. 1, s. 137–151.
Článek
Černý, Michal.
Několik stručných poznámek (nejen) k de Chardinově příspěvku k teorii informace. ProInflow. 2012, roč. 4, č. 2, s. 25–33.
Článek
Černý, Michal.
Několik poznámek k technické a didaktické realizaci webinářů (nejen) v akademickém prostředí. ProInflow. 2013, roč. 5, č. 1, s. 75–84.
Článek
Černý, Michal.
Několik poznámek k roli jazyka ve vědě. ProInflow. 2014, roč. 6, č. 1, s. 3–12.
Článek
Lorenz, Michal.
Kde nechala škola díru: m-learning aneb Vzdělání pro záškoláky. ProInflow. 2010, roč. 2, č. 2, s. 53–75.
Článek
Lukšů, Alžběta, Kereková, Adéla, Antlová, Martina, Budín, Emil.
Návrh standardu minimální úrovně počítačové gramotnosti studenta MU. ProInflow. 2013, roč. 5, č. 1, s. 85–101.
Článek
Zbiejczuk Suchá, Ladislava.
Na důkazech založené knihovnictví, akční výzkum a designové myšlení jako teoreticko-metodologické rámce pro informační studia a knihovnictví. ProInflow. 2016, roč. 8, č. 1, s. 128–138.
Článek
Chudlarský, Tomáš, Dvořák, Jan.
CEP – méně známý sourozenec RIV. ProInflow. 2013, roč. 5, č. Speciální číslo, s. 24–39.
Článek
Kalmárová, Kristýna, Černý, Michal, Mazáčová, Pavlína, Martonová, Monika.
Možnosti využití digitalizovaného kulturního dědictví ve vzdělávání. ProInflow. 2021, roč. 13, č. 1, s. 37–63.