Displaying 76 - 100 of 111
Article
Dlask, Jan, Gáborová, Margita.
Edith Södergran och hennes efterföljare i översättning i före detta Tjeckoslovakien. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2022, vol. 36, iss. 2, pp. 147–160.
Article
Bratina, Tomáš.
Gender change in the indrefinnmarksmål dialect. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2022, vol. 36, iss. 2, pp. 161–172.
Article
Pretzl, Christine.
[Greule, Albrecht; Seyferth, Sebastian. Historische Textgrammatik des Deutschen: ein Arbeitsbuch]. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2022, vol. 36, iss. 2, pp. 173–175.
Article
Kałasznik, Marcelina.
[Adams, Marina; Baumann, Klaus-Dieter; Kalverkämper, Hartwig (Hg.). Fachkommunikationsforschung im Spannungsfeld von Methoden, Instrumenten und Fächern]. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2022, vol. 36, iss. 2, pp. 176–179.
Article
Malá, Jiřina.
[Lüger, Heinz-Helmut; Bergerová, Hana; Schuppener, Georg (Hg). Phraseme und ihr kommunikatives Potential]. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2022, vol. 36, iss. 2, pp. 180–182.
Article
Hudabiunigg, Ingrid.
[Müller, Wilhelm. Písně z Františkových Lázní u Chebu = Lieder aus Franzensbad bei Eger]. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2022, vol. 36, iss. 2, pp. 183–185.
Article
Guniš, Richard.
Warum E.T.A. Hoffmann lesen? : "Wer wagt, durch das Reich der Träume zu schreiten, gelangt zur Wahrheit.". Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2022, vol. 36, iss. 2, pp. 187–191.
Article
Ficová, Adéla.
100 years/100books : a celebration of the Czech-Norwegian diplomatic relations. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2022, vol. 36, iss. 2, pp. 193–196.
Article
Fialová, Edita, Vyorálková, Tereza.
GAL-Tagung zur Angewandten Linguistik in Würzburg 2022 : ein Konferenzbericht. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2022, vol. 36, iss. 2, pp. 197–200.
Chapter
Majcík, Martin.
Úvod. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, pp. 7–10.
Chapter
Majcík, Martin.
Chyba ve výukové komunikaci. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, pp. 11–23.
Chapter
Majcík, Martin.
Kognitivní a afektivní rovina učitelské práce s chybou. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, pp. 24–46.
Chapter
Majcík, Martin.
Představení realizovaného výzkumu. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, pp. 47–63.
Chapter
Majcík, Martin.
Přístup učitelů k chybám a identifikované činnnosti v rámci výuky. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, pp. 64–103.
Chapter
Majcík, Martin.
Rozhodování učitelů v chybové situaci. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, pp. 104–110.
Chapter
Majcík, Martin.
Závěr. In: Majcík, Martin. Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou.
2022, pp. 111–117.
Article
Šeďová, Klára.
Čas na změnu : editorial. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 5–7.
Article
Slavík, Jan, Dytrtová, Kateřina, Hník, Ondřej, Jakubcová, Lucie, Nohavová, Alena, Rodová, Veronika, Uhl Skřivanová, Věra.
Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu : analytické vysvětlení. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 9–32.
Article
Filagová, Markéta.
Základná škola ako perlorodka : prípadová štúdia prevzatia a spracovania národného testovania školskými aktérmi. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 33–62.
Article
Bula, Marek, Nehyba, Jan.
Charakteristika a efekt programů na podporu well-beingu ve vzdělávání adolescentů : přehledová studie. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 63–97.
Article
Mlčáková, Renata, Maštalíř, Jaromír, Lukášová, Kateřina.
Hodnocení čtení písmen s využitím metody TETRECOM založené na technologii eye tracking u začínajících školáků v základní škole a v základní škole logopedické. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 99–126.
Article
Voňková, Hana, Papajoanu, Ondřej, Boško, Martin.
Heterogenita ve způsobu odpovídání na dotazníkové položky u českých žáků v PISA 2012 : analýza dle kraje, typu a velikosti školy. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 127–159.
Article
Smith Slámová, Radka.
Nesouzníme s "běžnou školou" : rodičovská volba základní školy v kontextu souladu rodinného a institucionálního habitu. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 161–193.