Search
Displaying 181 - 210 of 1009
Article
Nekardová, Barbora.
The role of peer learning among university teachers in integrating digital technologies into higher education teaching. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 2, pp. 131–149.
Article
van der Wilt, Femke, Froehlich, Dominik E., van der Veen, Chiel.
The role of language competence in building peer relationships in early childhood : a social network perspective. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 2, pp. 11–29.
Article
Michlíčková, Eliška, Španielová, Monika.
The parent and grandparent roles from the perspective of contemporary Czech grandparents. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 131–145.
Article
Bottery, Mike.
The future of intergenerational learning: redefining the focus?. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 9–24.
Article
Dellen, Theo van.
The Dutch lifelong learning scene: continuing unresolved issues and two alternative perspectives. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 4, pp. 9–32.
Article
Macagno, Fabrizio, Rapanta, Chrysi.
The dimensions of argumentative texts and their assessment. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 11–44.
Article
Melville, Julie.
The development of an intergenerational centre in the UK: how several generations used the centre and interacted with(in) the building. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 67–82.
Article
Kolář, Jan.
Terénní programy s uživateli drog : druhá strana mince. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. U, Řada pedagogická. 2004, vol. 52, iss. U9, pp. 185–192.
Article
Dvořáková, Miroslava.
Teorie transformativního učení (se) dospělých. Studia paedagogica. 2012, vol. 17, iss. 1, pp. 59–74.
Article
Smékal, Vladimír.
Teoretické problémy poznávání a charakterizování osobnosti. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1966, vol. 15, iss. I1, pp. 93–104.
Article
Šebková, Jitka.
Témata výchovy, školství a vzdělávání v díle redaktorů Lidových novin Eduarda Basse a Karla Poláčka v meziválečném období. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. U, Řada pedagogická. 2003, vol. 51, iss. U8, pp. 143–147.
Article
Hřebíček, Libor.
Tělesná výchova mládeže v mimovyučovacím čase. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1989, vol. 38, iss. I24, pp. 137–143.
Article
Hřebíček, Libor.
Tělesná výchova jako prostředek formování komunistické morálky. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1985, vol. 34, iss. I20, pp. 91–96.
Article
Szablicka-Žak, Jolanta, Walasek, Stefania.
The teaching of civics and citizenship in Poland from historical perspective (16th - 20th cent.). Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. U, Řada pedagogická. 1997, vol. 46, iss. U2, pp. 129–138.
Article
Grecu, Alyssa Laureen, Hascher, Tina, Hadjar, Andreas.
Teachers' images of the ideal student as a marker for school culture and its role in school alienation during the transition from primary to secondary education in Luxembourg. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 2, pp. 85–108.
Article
Pupala, Branislav, Kaščák, Ondrej, Rehúš, Michal.
Teachers for Slovakia : tensions in the profession. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 2, pp. 97–116.
Article
Šeďová, Klára, Šalamounová, Zuzana, Švaříček, Roman, Sedláček, Martin.
Teachers' emotions in teacher development: do they matter?. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 4, pp. 77–110.
Article
Symeonidis, Vasileios, Stromquist, Nelly P..
Teacher status and the role of teacher unions in the context of new professionalism. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 2, pp. 23–45.
Article
Havigerová, Jana Marie, Smetanová, Veronika, Křoustková-Moravcová, Iva.
Talent and creativity in preschool age children: a pilot study. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 4, pp. 77–98.
Article
Nehyba, Jan, Svojanovský, Petr.
Tacitní znalosti v metaforách studentky učitelství. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 1, pp. 57–85.
Article
Jůva, Vladimír.
Systémový přístup k pedagogice. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1973, vol. 22, iss. I8, pp. 163–165.
Article
Khuri, Ziyad.
Syndrom vyhoření u arabských učitelek v Izraeli ve vztahu k vybraným organizačním proměnným. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 1, pp. 179–200.
Article
Schauerová, Alena.
Svoboda učitele jako nezbytný předpoklad demokratické školy. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1992, vol. 41, iss. I26, pp. 71–78.
Article
Rabušicová, Milada, Pevná, Kateřina, Vařejková, Zuzana.
Surrogate grandparents as actors in intergenerational learning. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 4, pp. 85–107.
Article
Švaříček, Roman.
Sůl a pepř pedagogických věd : editorial. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 1, pp. 5–8.
Article
Gerhartz-Reiter, Sabine.
Success and failure in educational careers: a typology. Studia paedagogica. 2017, vol. 22, iss. 2, pp. 135–152.
Article
Harvánková, Klára.
Studijní neúspěšnost jako jeden z problémů českých vysokých škol?. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 1, pp. 147–155.
Article
Novotná, Jarmila.
Studentská vědecká činnost na vysokých školách v socialistických zemích. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1987, vol. 36, iss. I22, pp. 103–114.
Article
Šeďová, Klára.
Studentská soutěž o cenu Gustava Adolfa Lindnera. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. U, Řada pedagogická. 2007, vol. 55, iss. U12, pp. 205–206.
Article
Lojdová, Kateřina.
Student nonconformity at school. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 4, pp. 53–76.