Titles
Displaying 271 - 280 of 1037
Article
Hloušková, Lenka, Záleská, Klára, Vengřinová, Tereza.
Educational decision making of repeatedly unsuccessful Czech vocational education and training examinees leading to passing the matura exam. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 4, pp. 115–140.
Article
Gobbo, Francesca.
Educational engagement, care, and inclusion: a narrative about La Giostra, a nursery school in Florence. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 4, pp. 117–136.
Article
Brücknerová, Karla, Rozvadská, Katarína, Knotová, Dana, Juhaňák, Libor, Rabušicová, Milada, Novotný, Petr.
Educational trajectories of non-traditional students : stories behind numbers. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 4, pp. 93–114.
Article
Rihter, Andreja.
Educative – museological seminars of Forum of Slavic Culture. Museologica Brunensia. 2013, vol. 2, iss. 2 (Jaro 2013), pp. 40–42.
Chapter
Lojdová, Kateřina.
Edukační aktivity subkultury ve veřejném prostoru. In: Lojdová, Kateřina. Zvol si mou cestu! : edukační aktivity subkultury freeganů ve veřejném prostoru.
, pp. 95–117.
Article
Dalecký, František.
Edventure design model: praktické využití konceptu PLE. ProInflow. 2013, vol. 5, iss. 2, pp. 37–54.
Article
Hamans, Camiel.
Een woordsoort als brug. Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik. 2019, vol. 33, iss. 2, pp. 79–91.
Chapter
Bundálek, Karel.
E.F. Burian a jeho vztah k sovětskému avantgardnímu divadlu. In: Literatura, umění a revoluce : sborník vědeckého sympozia věnovaného osmdesátému výročí narození V.V. Majakovského a čtyřicátému výročí úmrtí A.V. Lunačarského, Brno 30. října - 2. listopadu 1973.
, pp. 225–235.
Article
Santos, Sara.
Efeitos da manipulação da complexidade da tarefa na perceção da dificuldade da tarefa e em variáveis afetivas na aprendizagem de português língua estrangeira. Études romanes de Brno. 2023, vol. 44, iss. 2, pp. 305–322.
Article
Vašina, Lubomír, Vychodilová, Zuzana.
Efekt sanoterapeutických metod jako spouštěčů mechanismů adaptace při zvládání důsledků informačního stresu. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. P, Řada psychologická. 2000, vol. 48, iss. P4, pp. 125–137.