Zobrazují se záznamy 26 - 50 z celkového počtu 74
Článek
Kiss Szemán, Róbert.
Dílo Jana Kollára ve světle klasicistních a romantických tendencí uherských literatur neo-latinské a školní latinské provenience. Bohemica litteraria. 2017, roč. 20, č. 1, s. 27–53.
Článek
Nováková, Ester.
Bezdětný hospodář Arne Novák v zrcadle korespondence. Bohemica litteraria. 2017, roč. 20, č. 1, s. 159–162.
Článek
Kožmín, Zdeněk.
Oldřich Mikulášek: Balada o Smrtelné ulici v Třebíči. Bohemica litteraria. 2017, roč. 20, č. 1, s. 147–156.
Článek
Tureček, Dalibor.
Karel Vinařický: Mezi klasicismem a romantikou. Bohemica litteraria. 2017, roč. 20, č. 1, s. 54–92.
Článek
Jedličková, Alice.
Jeden model a různé zájmy : konvergence a divergence intermediálních studií. Bohemica litteraria. 2017, roč. 20, č. 1, s. 98–125.
Článek
Kákošová, Zuzana.
Latinská humanistická literatúra v 16. storočí na Slovensku a jej vzťah k českému kontextu (Martin Rakovský a Juraj Koppay). Bohemica litteraria. 2017, roč. 20, č. 1, s. 7–26.
Článek
Mitrevski, Dime.
The Oxford Handbook of Adaptation Studies. Bohemica litteraria. 2017, roč. 20, č. 1, s. 163–166.
Článek
Bubeníček, Petr.
Jiná podoba příběhu o osamělosti v televizním seriálu Olive Kitteridgeová. Bohemica litteraria. 2017, roč. 20, č. 1, s. 126–143.
Článek
Jankovič, Milan.
Druhé ohlédnutí ke Kantovi. Bohemica litteraria. 2017, roč. 20, č. 1, s. 93–97.
Článek
Juhaňák, Libor.
Sociální sítě autorů publikujících v pedagogických vědách v letech 2009–2013: exploratorní analýza. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 9–36.
Článek
Zdražilová, Zuzana.
Využití EEG biofeedbacku při nápravě specifických poruch učení u dětí středního školního věku. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 121–133.
Článek
Gobbo, Francesca, Švaříček, Roman.
Učení nezačíná a nekončí se školní výukou: rozhovor s Francescou Gobbo. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 113–119.
Článek
Dopita, Miroslav, Poláchová Vašťatková, Jana.
Institucionalizace české andragogiky a mezinárodní vědecký diskurz. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 37–54.
Článek
Kamanová, Lenka.
Matky jako aktéři rodinné sexuální kultury. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 67–86.
Článek
Šeďová, Klára, Pol, Milan, Švaříček, Roman.
Editorial : Ve vinárně se Scopusem aneb Teď už to povalí. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 5–7.
Článek
Švaříček, Roman.
Bez porozumění našemu vztahu k minoritě o minoritě nic nepochopíme. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 135–139.
Článek
Vlčková, Kateřina, Mareš, Jan, Ježek, Stanislav, Šalamounová, Zuzana.
Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 87–112.
Článek
Kunos, Nora.
Školní vyhoření u maďarských středoškoláků a odpovědnost učitele při prevenci – nový aspekt učitelských kompetencí. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 1, s. 55–66.
Článek
Penninckx, Maarten, Quintelier, Amy, Vanhoof, Jan, De Maeyer, Sven, Van Petegem, Peter.
Delphi study on standardized systems to monitor student learning outcomes in Flanders: mechanisms for building trust and/or control?. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 9–31.
Článek
Gerhartz-Reiter, Sabine.
Success and failure in educational careers: a typology. Studia paedagogica. 2017, roč. 22, č. 2, s. 135–152.