Vyhledávání
Zobrazují se záznamy 3751 - 3776 z celkového počtu 3776
Článek
Wollner, Ulrich.
"Ani z duba ani zo skaly" (Apol. 34d3-4). Studia philosophica. 2015, roč. 62, č. 1, s. 17–24.
Článek
Fonseca, Lars.
"Všichni vědí, že opisovat se nemá, ale stejně to každý dělá" : pedagogický pohled na paradoxy "férového" opisování. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 2-3, s. 73–92.
Článek
Gobbo, Francesca.
"Send in the clowns!", or the Imagination at work: the narratives of three pediatric ward clowns. Studia paedagogica. 2014, roč. 19, č. 4, s. 101–120.
Článek
Peremilovská, Adriana, Petrželka, Josef.
"Obrázek vydá za tisíc slov". Studia philosophica. 2019, roč. 66, č. 1, s. 71–78.
Článek
Urválek, Aleš.
"Nicht ganz schlecht für einen Philosophen": Peter Sloterdijk als Leser der deutschsprachigen Literatur. Pro-Fil. 2017, roč. 18, č. Special issue, s. 54–65.
Článek
Amslinger, Julia.
"Něco z odolnosti pravěkých tvorů" : Hans Blumenberg a badatelská skupina poetika a hermeneutika. Pro-Fil. 2020, roč. 21, č. Special issue, s. 32–37.
Článek
Bečvářová, Monika.
"Nature's Bastards" z Royal Society: obhajoba přírodní filosofie v díle Margaret Cavendishové (1623-1673). Pro-Fil. 2012, roč. 13, č. 2, s. 42–57.
Článek
Vorlaufer, Johannes.
"Mit der Hand hat es eine eigene Bewandtnis" : phänomenologische Zugänge zur Sprache der menschlichen Hand im Kontext des Denkens Martin Heideggers. Studia philosophica. 2023, roč. 70, č. 2, s. 7–30.
Článek
Bergnell Karlsson, Anneli.
"Let's pretend this [orange] is you!" : preschool children making meaning of a multimodal illustration offered at a Swedish Science Center. Studia paedagogica. 2015, roč. 20, č. 4, s. 139–153.
Článek
Otisk, Marek.
"Komentář" Anselma z Canterbury k Aristotelovým kategoriím. Pro-Fil. 2019, roč. 20, č. 2, s. 15–29.
Článek
Holzbachová, Ivana.
"K čemu je dobrá válka?" : glosa. Studia philosophica. 2019, roč. 66, č. 1, s. 122–124.
Kapitola
Petrželka, Josef.
"Katagelán" v Platónových dialozích. In: Bratislavské přednášky.
2002, s. 171–186.
Článek
Wickberg Hugerth, Mattias, Nouri, Jalal, Åkerfeldt, Anna.
"I should, but I don't feel like it" : overcoming obstacles in upper secondary students' self-regulation using learning analytics. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 3, s. 89–111.
Článek
Pešková, Dagmar.
"Intelektualistické" pojetí hodnot Karla Engliše : příspěvek k dějinám české filozofie u příležitosti 140. výročí narození prof. JUDr. Karla Engliše, prvního rektora Masarykovy univerzity. Studia philosophica. 2020, roč. 67, č. 2, s. 65–70.
Článek
Langer-Osuna, Jennifer M., Chavez, Rosa, Kwon, Faith, Malamut, Jim, Gargroetzi, Emma, Lange, Kimiko, Ramirez, Jesse.
"I'm telling!" : exploring sources of peer authority during a K-2 collaborative mathematics activity. Studia paedagogica. 2021, roč. 26, č. 2, s. 97–111.
Článek
Jarvoll, Agnieszka B..
"I'll have everything in diamonds!": students' experiences with minecraft at school. Studia paedagogica. 2018, roč. 23, č. 4, s. 67–89.
Článek
Ule, Mirjana, Živoder, Andreja.
"Good" parenting : parental support in education as a factor in inequality. Studia paedagogica. 2023, roč. 28, č. 2, s. 11–28.
Článek
Kaščák, Ondrej.
"...daj mi rúčku, ty sa usmej, budeme sa spolu hrať" – telesné performácie ako interakčný faktor v sociálnych vzťahoch detí. Studia paedagogica. 2009, roč. 14, č. 1, s. 13–26.
Článek
Vrbová, Jana.
"Co mi ve škole vadí víc, podvádění, či klamání?" : postoje žáků k nečestnému chování ve škole v kontextu školního podvádění. Studia paedagogica. 2013, roč. 18, č. 2-3, s. 93–107.
Článek
Horák, Petr.
"A la recherche du sens caché...". Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. B, Řada filozofická. 1997, roč. 46, č. B44, s. 9–19.
Kapitola
Horák, Petr.
"A la recherche du sens caché...". In: Bratislavské přednášky.
2002, s. 85–98.
Kapitola
Horyna, Břetislav.
... a etapy vývoje. In: Horyna, Břetislav. Počátky filosofické antropologie.
1999, s. 7–16.