Title: Když se řekne žákovská knížka
Variant title:
- What does a student's record book comprise?
Source document: Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 1, pp. [133]-137
Extent
[133]-137
-
ISSN1803-7437 (print)2336-4521 (online)
Persistent identifier (DOI): https://doi.org/10.5817/SP2015-1-9
Stable URL (handle): https://hdl.handle.net/11222.digilib/133660
Type: Review
Language
License: Not specified license
Reviewed work
Viktorová, Ida; Smetáčková, Irena. Žákovské knížky, neviditelná samozřejmost. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2014. 189 s. ISBN 978-80-7290-771-7.
Notice: These citations are automatically created and might not follow citation rules properly.
References
[1] Bendl, S. (2011). Školní kázeň v teorii a praxi. Praha: Triton.
[2] Helus, Z. (1982). Pojetí žáka a perspektivy osobnosti. Praha: SPN.
[3] Kaščák, O. (2006). Moc školy: O formatívnej sile organizácie. Bratislava: Veda.
[4] Mareš, J. (1996). Učitelovo pojetí výuky. Brno: Masarykova univerzita.
[5] Šeďová, K. (2009). Tiché partnerství: Vztahy mezi rodiči a učitelkami na prvním stupni základní školy. Studia paedagogica, 14(1), 27–52.
[6] Štech, S. (2004). Angažovanost rodičů ve školní socializaci dětí. Pedagogika, 54(4), 374–388.
[7] Švaříček, R. (2009). Narativní a sociální konstrukce profesní identity učitele experta (dizertační práce). Brno: Masarykova univerzita.
[2] Helus, Z. (1982). Pojetí žáka a perspektivy osobnosti. Praha: SPN.
[3] Kaščák, O. (2006). Moc školy: O formatívnej sile organizácie. Bratislava: Veda.
[4] Mareš, J. (1996). Učitelovo pojetí výuky. Brno: Masarykova univerzita.
[5] Šeďová, K. (2009). Tiché partnerství: Vztahy mezi rodiči a učitelkami na prvním stupni základní školy. Studia paedagogica, 14(1), 27–52.
[6] Štech, S. (2004). Angažovanost rodičů ve školní socializaci dětí. Pedagogika, 54(4), 374–388.
[7] Švaříček, R. (2009). Narativní a sociální konstrukce profesní identity učitele experta (dizertační práce). Brno: Masarykova univerzita.