Search

Displaying 31 - 60 of 89

Article
Lorenz, Michal. Dilatace času a práce v časech Covidu. ProInflow. 2020, vol. 12, iss. 2, pp. 1–2.

Article
Černý, Michal. Onlife jako epistemické východisko překonávající dualitu online a offline prostoru. ProInflow. 2020, vol. 12, iss. 2, pp. 106–130.

Article
Sviták, Zbyněk. Obecné problémy diplomatiky v novověku. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 1, pp. 9–18.

Article
Ebelová, Ivana. Familiantský zákon a jeho dopad na proces udělování svatebních konsensů v Čechách. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 1, pp. 91–106.

Article

Article
Slavíčková, Pavla. Historická účetní terminologie v českých zemích v pozdním středověku a raném novověku : příspěvek k diskuzi. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 1, pp. 19–26.

Article
Bárta, Stanislav. Formy a přeměny diplomatické produkce v novověku II. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 1, pp. 5–7.

Article
Florian, Jaromír. Komunikační písemnosti okresního politického úřadu v Boskovicích a jejich proměny na přelomu 19. a 20. století. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 1, pp. 127–157.

Article
Sulitková, Ludmila. Sutorův kancelářský řád ze 60. let 17. století a jeho vliv na brněnské městské písemnosti. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 1, pp. 27–36.

Article
Vogt, Paul. Von der Reichsunmittelbarkeit zum Reichsfürstentum – Kontinuitäten und Diskontinuitäten. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 2, pp. 17–43.

Article
Kothbauer, Maria-Pia. Principality of Liechtenstein in today's world. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 2, pp. 135–145.

Article
Marxer, Roland. Die diplomatischen Beziehungen zwischen Liechtenstein und der Tschechoslowakei bzw. Tschechien 1945 bis heute. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 2, pp. 115–133.

Article
Obrazová příloha. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 2, pp. 155–158.

Article
Vogt, Paul. Zur Entstehung des Reichsfürstentums Liechtenstein. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 2, pp. 45–59.

Article
Geiger, Peter. Liechtenstein im Zweiten Weltkrieg. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 2, pp. 81–102.

Article
Knoz, Tomáš. Liechtenstein in European history : ad honorem Peter Geiger. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 2, pp. 5–16.

Article
Trauttmansdorff, Ferdinand. Two publications, one message. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 2, pp. 147–154.

Article
Merki, Christoph Maria. Wirtschaftswunder Liechtenstein. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 2, pp. 103–113.

Article
Quaderer, Rupert. Liechtenstein nach dem Ersten Weltkrieg. Studia historica Brunensia. 2020, vol. 67, iss. 2, pp. 61–79.

Article
Tieben, Nicole. Ready to study? : academic readiness of traditional and non-traditional students in Germany. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 4, pp. 11–34.

Article
Malach, Josef, Vicherková, Dana, Barot, Tomáš. Locus of control analysed with regards to non-traditional tertiary students of education. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 4, pp. 135–159.

Article
Dotta, Leanete Thomas, Leite, Carlinda, Lopes, Amélia. Entering higher education after 30 : what can be learned from biographical narratives of non-traditional students. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 4, pp. 115–134.

Article
Rozvadská, Katarína. Identity struggles of adult returners. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 4, pp. 183–199.

Article
Brändle, Tobias, Ordemann, Jessica. Same same but different? : non-traditional students and alumni in Germany. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 4, pp. 35–50.

Article
Carreira, Pedro, Lopes, Ana Sofia. Mature vs young working students : similarities, differences, and drivers of graduation and dropout. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 4, pp. 73–91.

Article
Rabušicová, Milada. Editorial. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 4, pp. 5–10.

Article
Bron, Agnieszka, Thunborg, Camilla. Struggles in becoming employable : non-traditional student narratives of the transition from higher education to working life in Sweden. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 4, pp. 161–182.