Search
Displaying 3751 - 3776 of 3776
Article
Wollner, Ulrich.
"Ani z duba ani zo skaly" (Apol. 34d3-4). Studia philosophica. 2015, vol. 62, iss. 1, pp. 17–24.
Article
Fonseca, Lars.
"Všichni vědí, že opisovat se nemá, ale stejně to každý dělá" : pedagogický pohled na paradoxy "férového" opisování. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 2-3, pp. 73–92.
Article
Gobbo, Francesca.
"Send in the clowns!", or the Imagination at work: the narratives of three pediatric ward clowns. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 4, pp. 101–120.
Article
Lalíková, Erika.
"Rázcestia" tolerancie. Studia philosophica. 2016, vol. 63, iss. 2, pp. 39–48.
Article
Peremilovská, Adriana, Petrželka, Josef.
"Obrázek vydá za tisíc slov". Studia philosophica. 2019, vol. 66, iss. 1, pp. 71–78.
Article
Urválek, Aleš.
"Nicht ganz schlecht für einen Philosophen": Peter Sloterdijk als Leser der deutschsprachigen Literatur. Pro-Fil. 2017, vol. 18, iss. Special issue, pp. 54–65.
Article
Amslinger, Julia.
"Něco z odolnosti pravěkých tvorů" : Hans Blumenberg a badatelská skupina poetika a hermeneutika. Pro-Fil. 2020, vol. 21, iss. Special issue, pp. 32–37.
Article
Bečvářová, Monika.
"Nature's Bastards" z Royal Society: obhajoba přírodní filosofie v díle Margaret Cavendishové (1623-1673). Pro-Fil. 2012, vol. 13, iss. 2, pp. 42–57.
Article
Vorlaufer, Johannes.
"Mit der Hand hat es eine eigene Bewandtnis" : phänomenologische Zugänge zur Sprache der menschlichen Hand im Kontext des Denkens Martin Heideggers. Studia philosophica. 2023, vol. 70, iss. 2, pp. 7–30.
Article
Bergnell Karlsson, Anneli.
"Let's pretend this [orange] is you!" : preschool children making meaning of a multimodal illustration offered at a Swedish Science Center. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 4, pp. 139–153.
Article
Otisk, Marek.
"Komentář" Anselma z Canterbury k Aristotelovým kategoriím. Pro-Fil. 2019, vol. 20, iss. 2, pp. 15–29.
Article
Holzbachová, Ivana.
"K čemu je dobrá válka?" : glosa. Studia philosophica. 2019, vol. 66, iss. 1, pp. 122–124.
Chapter
Petrželka, Josef.
"Katagelán" v Platónových dialozích. In: Bratislavské přednášky.
2002, pp. 171–186.
Article
Wickberg Hugerth, Mattias, Nouri, Jalal, Åkerfeldt, Anna.
"I should, but I don't feel like it" : overcoming obstacles in upper secondary students' self-regulation using learning analytics. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 3, pp. 89–111.
Article
Pešková, Dagmar.
"Intelektualistické" pojetí hodnot Karla Engliše : příspěvek k dějinám české filozofie u příležitosti 140. výročí narození prof. JUDr. Karla Engliše, prvního rektora Masarykovy univerzity. Studia philosophica. 2020, vol. 67, iss. 2, pp. 65–70.
Article
Langer-Osuna, Jennifer M., Chavez, Rosa, Kwon, Faith, Malamut, Jim, Gargroetzi, Emma, Lange, Kimiko, Ramirez, Jesse.
"I'm telling!" : exploring sources of peer authority during a K-2 collaborative mathematics activity. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 2, pp. 97–111.
Article
Jarvoll, Agnieszka B..
"I'll have everything in diamonds!": students' experiences with minecraft at school. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 4, pp. 67–89.
Article
Ule, Mirjana, Živoder, Andreja.
"Good" parenting : parental support in education as a factor in inequality. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 2, pp. 11–28.
Article
Kaščák, Ondrej.
"...daj mi rúčku, ty sa usmej, budeme sa spolu hrať" – telesné performácie ako interakčný faktor v sociálnych vzťahoch detí. Studia paedagogica. 2009, vol. 14, iss. 1, pp. 13–26.
Article
Vrbová, Jana.
"Co mi ve škole vadí víc, podvádění, či klamání?" : postoje žáků k nečestnému chování ve škole v kontextu školního podvádění. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 2-3, pp. 93–107.
Article
Horák, Petr.
"A la recherche du sens caché...". Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. B, Řada filozofická. 1997, vol. 46, iss. B44, pp. 9–19.
Chapter
Horák, Petr.
"A la recherche du sens caché...". In: Bratislavské přednášky.
2002, pp. 85–98.
Chapter
Horyna, Břetislav.
... a etapy vývoje. In: Horyna, Břetislav. Počátky filosofické antropologie.
1999, pp. 7–16.