Search

Displaying 2761 - 2786 of 2786

Article

Ohlemann, Svenja, Driesel-Lange, Katja. A latent profile analysis of career competence in German vocational schools. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 2, pp. 33–57.

Article

Kamanová, Lenka, Pevná, Kateřina, Rabušicová, Milada. A family business as a space for intergenerational learning interactions. Studia paedagogica. 2016, vol. 21, iss. 2, pp. 43–66.

Article

Kajamaa, Anu, Kumpulainen, Kristiina, Rajala, Antti. A digital learning environment mediating students' funds of knowledge and knowledge creation. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 4, pp. 49–66.

Article

Sözen Özdoğan, Sinem, Özçakır, Bilal, Orhan, Burcu. A case of teacher and student mathematical problem-solving behaviors from the perspective of a cognitive-metacognitive framework. Studia paedagogica. 2019, vol. 24, iss. 4, pp. 221–243.

Article

Bělohrad, Radim. 7. mezinárodní konference aplikované etiky v Sapporu, 26.–28. 10. 2012. Pro-Fil. 2012, vol. 13, iss. 2, pp. .

Article

Jůva, Vladimír. 25 let československé socialistické pedagogiky. Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1973, vol. 22, iss. I8, pp. 7–15.

Article

Wollner, Ulrich. "Ani z duba ani zo skaly" (Apol. 34d3-4). Studia philosophica. 2015, vol. 62, iss. 1, pp. 17–24.

Article

Fonseca, Lars. "Všichni vědí, že opisovat se nemá, ale stejně to každý dělá" : pedagogický pohled na paradoxy "férového" opisování. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 2-3, pp. 73–92.

Article

Gobbo, Francesca. "Send in the clowns!", or the Imagination at work: the narratives of three pediatric ward clowns. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 4, pp. 101–120.

Article

Lalíková, Erika. "Rázcestia" tolerancie. Studia philosophica. 2016, vol. 63, iss. 2, pp. 39–48.

Article

Peremilovská, Adriana, Petrželka, Josef. "Obrázek vydá za tisíc slov". Studia philosophica. 2019, vol. 66, iss. 1, pp. 71–78.

Article

Urválek, Aleš. "Nicht ganz schlecht für einen Philosophen": Peter Sloterdijk als Leser der deutschsprachigen Literatur. Pro-Fil. 2017, vol. 18, iss. Special issue, pp. 54–65.

Article

Amslinger, Julia. "Něco z odolnosti pravěkých tvorů" : Hans Blumenberg a badatelská skupina poetika a hermeneutika. Pro-Fil. 2020, vol. 21, iss. Special issue, pp. 32–37.

Article

Bečvářová, Monika. "Nature's Bastards" z Royal Society: obhajoba přírodní filosofie v díle Margaret Cavendishové (1623-1673). Pro-Fil. 2012, vol. 13, iss. 2, pp. 42–57.

Article

Vorlaufer, Johannes. "Mit der Hand hat es eine eigene Bewandtnis" : phänomenologische Zugänge zur Sprache der menschlichen Hand im Kontext des Denkens Martin Heideggers. Studia philosophica. 2023, vol. 70, iss. 2, pp. 7–30.

Article

Bergnell Karlsson, Anneli. "Let's pretend this [orange] is you!" : preschool children making meaning of a multimodal illustration offered at a Swedish Science Center. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 4, pp. 139–153.

Article

Otisk, Marek. "Komentář" Anselma z Canterbury k Aristotelovým kategoriím. Pro-Fil. 2019, vol. 20, iss. 2, pp. 15–29.

Article

Holzbachová, Ivana. "K čemu je dobrá válka?" : glosa. Studia philosophica. 2019, vol. 66, iss. 1, pp. 122–124.

Article

Wickberg Hugerth, Mattias, Nouri, Jalal, Åkerfeldt, Anna. "I should, but I don't feel like it" : overcoming obstacles in upper secondary students' self-regulation using learning analytics. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 3, pp. 89–111.

Article

Pešková, Dagmar. "Intelektualistické" pojetí hodnot Karla Engliše : příspěvek k dějinám české filozofie u příležitosti 140. výročí narození prof. JUDr. Karla Engliše, prvního rektora Masarykovy univerzity. Studia philosophica. 2020, vol. 67, iss. 2, pp. 65–70.

Article

Langer-Osuna, Jennifer M., Chavez, Rosa, Kwon, Faith, Malamut, Jim, Gargroetzi, Emma, Lange, Kimiko, Ramirez, Jesse. "I'm telling!" : exploring sources of peer authority during a K-2 collaborative mathematics activity. Studia paedagogica. 2021, vol. 26, iss. 2, pp. 97–111.

Article

Jarvoll, Agnieszka B.. "I'll have everything in diamonds!": students' experiences with minecraft at school. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 4, pp. 67–89.

Article

Ule, Mirjana, Živoder, Andreja. "Good" parenting : parental support in education as a factor in inequality. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 2, pp. 11–28.

Article

Kaščák, Ondrej. "...daj mi rúčku, ty sa usmej, budeme sa spolu hrať" – telesné performácie ako interakčný faktor v sociálnych vzťahoch detí. Studia paedagogica. 2009, vol. 14, iss. 1, pp. 13–26.

Article

Vrbová, Jana. "Co mi ve škole vadí víc, podvádění, či klamání?" : postoje žáků k nečestnému chování ve škole v kontextu školního podvádění. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 2-3, pp. 93–107.

Article

Horák, Petr. "A la recherche du sens caché...". Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. B, Řada filozofická. 1997, vol. 46, iss. B44, pp. 9–19.