Article
| Title: | Aktivní dovednosti v literárněvýchovném procesu |
| Variant title: | Активные умения в литературно-воспитательном процессе Aktivnyje umenija v literaturno-vospitatel'nom processe Aktive Fertigkeiten im Prozess literarischer Erziehung |
| Author: | |
| Source document: | Sborník prací Filozofické fakulty brněnské univerzity. I, Řada pedagogicko-psychologická. 1981, vol. 30, iss. I16, pp. [65]-76 |
| Extent: | [65]-76 |
| Type: | Article (Czech) |
| Stable URL: | http://hdl.handle.net/11222.digilib/112518 |
| License: |
PDF
Abstract(s):
Ideálem naší současné společnosti je všestranně rozvinutá osobnost. Tento ideál vyplývá z potřeb společenského vývoje a je proto objektivní nutností historického procesu. Avšak realizace výchovného ideálu prostřednictvím kterékoliv výchovné složky, a tedy i v procesu výchovy dospělých literaturou, předpokládá zjištění odpovědi na otázku, co je ve své podstatě člověk. Řešením této otázky se zabývá celá řada vědních disciplín, z nichž pro pedagogickou analýzu aktivních dovedností v literární výchově má mimořádnou důležitost jednak filozofická koncepce osobnosti a jednak psychologická koncepce osobnosti. Bez poznatků těchto věd, které se zabývají osobností, nelze úspěšně dosahovat stanovených cílů, a tak komplexní přístup k člověku je nejenom možný, ale i nevyhnutelný.
Summary language: Russian, German
