Vyhledávání

Zobrazují se záznamy 2401 - 2430 z celkového počtu 2669

Článek
Příhodová, Barbora. Věra Ptáčková: Divadlo na konci světa. Theatralia. 2009, roč. 12, č. 1-2, s. 127–129.

Článek
Lazorčáková, Tatjana. O Evženu Sokolovském, brněnských inscenacích a polaritě divadla 60. let 20. století. Theatralia. 2009, roč. 12, č. 1-2, s. 120–126.

Článek
Drábek, Pavel. Český Shakespeare mezi normalizací a koncem milénia. Theatralia. 2009, roč. 12, č. 1-2, s. 64–78.

Článek
Drábek, Pavel. Milan Lukeš: Divné divadlo našeho věku. Theatralia. 2009, roč. 12, č. 1-2, s. 126–127.

Článek
Hájková, Gabriela, Vodička, Libor. Brno zdraví Prahu! : "Sametová revoluce" v Brně z pohledu teatrologie. Theatralia. 2009, roč. 12, č. 1-2, s. 34–58.

Článek
Mikulová, Iva. Představení Oddělení dějin divadla Moravského zemského muzea. Theatralia. 2017, roč. 20, č. 2, s. 161–162.

Článek
Stehlíková, Eva. Dvacet let postiženi uměním. Theatralia. 2017, roč. 20, č. 2, s. 163.

Článek

Článek
Kubart, Tomáš. "A teď jste všechno zkazili!" : CampQ. Theatralia. 2019, roč. 22, č. 2, s. 267–269.

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 2.

Číslo
Studia paedagogica, 2016, vol. 21, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2021, vol. 26, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2015, vol. 20, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2015, vol. 20, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2016, vol. 21, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2013, vol. 18, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2019, vol. 24, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2021, vol. 26, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2018, vol. 23, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2016, vol. 21, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2014, vol. 19, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2020, vol. 25, issue 2.

Číslo
Studia paedagogica, 2010, vol. 15, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2020, vol. 25, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2018, vol. 23, issue 2.

Číslo
Studia paedagogica, 2020, vol. 25, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2011, vol. 16, issue 2.