Search

Displaying 3001 - 3030 of 10267

Article
Poděkování recenzentům. Studia paedagogica. 2010, vol. 15, iss. 2, pp. 196–198.

Article
Makovská, Zuzana. Pojetí moci v žákovských vyprávěních. Studia paedagogica. 2010, vol. 15, iss. 2, pp. 141–151.

Article
Šimáně, Michal. E-learning – součást našeho života?. Studia paedagogica. 2010, vol. 15, iss. 2, pp. 187–192.

Article
Švaříček, Roman. Neuvědomované obsahy her. Studia paedagogica. 2010, vol. 15, iss. 2, pp. 173–179.

Article
Hlaďo, Petr. Dynamika rozhodování žáků základních škol o další vzdělávací dráze. Studia paedagogica. 2010, vol. 15, iss. 2, pp. 87–104.

Article
Mareš, Miroslav. Potřebná kniha o subkulturách mládeže. Studia paedagogica. 2010, vol. 15, iss. 2, pp. 181–185.

Article
Lazarová, Bohumíra, Jůva, Vladimír. Učitelé a faktor času : o proměnách pracovního sebepojetí. Studia paedagogica. 2010, vol. 15, iss. 2, pp. 43–60.

Article
Dellen, Theo van. The Dutch lifelong learning scene: continuing unresolved issues and two alternative perspectives. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 4, pp. 9–32.

Article
Oliveira, Gisela. Employability and learning transfer: what do students experience during their placements?. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 4, pp. 123–138.

Article
Jarvis, Peter, Rabušicová, Milada, Nehyba, Jan. Adult learning as a lifelong concern: interview with Peter Jarvis. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 4, pp. 109–122.

Article
Häbig, Julia. Cooperation between parents and schools from a student perspective. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 4, pp. 155–165.

Article
Majerčíková, Jana. Virtuálne zdieľané učiteľstvo matiek domškolákov. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 1, pp. 83–112.

Article
Janík, Miroslav, Janíková, Věra. Jazyková rozmanitost a jazykový repertoár žáků a žákyň na základní škole. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 1, pp. 113– 138.

Issue
Studia archaeologica Brunensia, 2023, vol. 28, issue 2.

Article
Kamarád, Michael. Doklady metalurgické činnosti v jeskyni Pekárna v únětické kultuře. Studia archaeologica Brunensia. 2023, vol. 28, iss. 2, pp. 5–22.

Article
Dejmal, Miroslav, Hoch, Aleš. Pravěké a raně středověké osídlení Bartolomějského ostrova ve Veselí nad Moravou. Studia archaeologica Brunensia. 2023, vol. 28, iss. 2, pp. 23–44.

Article
Motěšický, Jiří, Tichá Krasnokutská, Tereza, Kyselý, René. Pozdně halštatské až časně laténské sídliště z Neplachovic, okr. Opava. Studia archaeologica Brunensia. 2023, vol. 28, iss. 2, pp. 45–134.

Article
Rekemová, Anna Mária. Verifikácia lidarových dát na prípade lokality Čertova Skala (okr. Trenčín). Studia archaeologica Brunensia. 2023, vol. 28, iss. 2, pp. 135–144.

Article
Mühlhans, Jörg, Pomberger, Beate Maria. Roman bells and Avar pellet bells cast in copper alloys : the materials' influence on acoustic and psychoacoustic. Studia archaeologica Brunensia. 2023, vol. 28, iss. 2, pp. 145–174.

Article
Salač, Vladimír. Keltové a Germáni - teze a obrazy. Studia archaeologica Brunensia. 2023, vol. 28, iss. 2, pp. 175–196.

Article
Jílek, Jan. Vzpomínka na doc. Jaroslava Tejrala. Studia archaeologica Brunensia. 2023, vol. 28, iss. 2, pp. 197–200.

Article
Čížek, Jan, Lochmanová, Kateřina, Michlová, Barbora, Rathouzská, Lucie, Jenyš, Martin, Šmiřák, Tomáš. John Toland a jeho Křesťanství bez mystérií. Pro-Fil. 2016, vol. 17, iss. 2, pp. 30–41.

Article
Bělohrad, Radim. In memoriam Dereka Parfita (1942-2017). Pro-Fil. 2016, vol. 17, iss. 2, pp. 42–46.

Article
Brázda, Radim, Jastrzembská, Zdeňka. Problémy sebereprodukce filozofie I: Funesův problém. Pro-Fil. 2016, vol. 17, iss. 2, pp. 15–29.

Article
Editorial. Pro-Fil. 2016, vol. 17, iss. 2, pp. 1.

Article
Nejeschleba, Tomáš. Proč se hovoří o panteismu v renesanční filosofii?. Pro-Fil. 2018, vol. 19, iss. 1, pp. 2–18.

Article

Article
Borter, Natalie. Differential effects of additional formative assessments on student learning behaviors and outcomes. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 3, pp. 9–38.

Article
Juhaňák, Libor, Brücknerová, Karla, Nekardová, Barbora, Zounek, Jiří. Goal setting and goal orientation as predictors of learning satisfaction and online learning behavior in higher education blended courses. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 3, pp. 39–58.