Vyhledávání

Zobrazují se záznamy 3601 - 3630 z celkového počtu 4027

Článek
Havlíčková Kysová, Šárka. Meaning-making in contemporary operatic performance. Theatralia. 2022, roč. 25, č. 1, s. 172–176.

Článek
Chechyk, Valentyna. Alexandra Exter theatre and Ukrainian scenography in the 1910s and 1920s. Theatralia. 2022, roč. 25, č. 1, s. 44–64.

Článek
Horoščák, Marek. Royal Court Theatre, Londýn, červenec 2010 : (zpráva z tvůrčího pobytu s pokusem o mírný přesah). Theatralia. 2011, roč. 14, č. 2, s. 207–222.

Článek
Mikulová, Iva. Setkání 2011 Stretnutie. Theatralia. 2011, roč. 14, č. 2, s. 233–237.

Článek
Štefanides, Jiří. Vladimír Just: O dějinách divadla v totalitě a po totalitě. Theatralia. 2011, roč. 14, č. 2, s. 250–252.

Článek
Štefanides, Jiří. Výzkum dějin divadla - v Česku nechtěné dítě?. Theatralia. 2011, roč. 14, č. 2, s. 222–224.

Číslo
Musicologica Brunensia, 2021, vol. 56, issue 1.

Číslo
Musicologica Brunensia, 2019, vol. 54, issue 1.

Číslo
Musicologica Brunensia, 2015, vol. 50, issue 1.

Číslo
Musicologica Brunensia, 2016, vol. 51, issue 1.

Číslo
Musicologica Brunensia, 2018, vol. 53, issue 1.

Číslo
Musicologica Brunensia, 2017, vol. 52, issue 1.

Číslo
Musicologica Brunensia, 2020, vol. 55, issue 1.

Číslo
Musicologica Brunensia, 2010, vol. 45, issue 1-2.

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 2.

Číslo
Studia paedagogica, 2016, vol. 21, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2021, vol. 26, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2015, vol. 20, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2015, vol. 20, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2016, vol. 21, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 1.

Číslo
Studia paedagogica, 2013, vol. 18, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2019, vol. 24, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2021, vol. 26, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2018, vol. 23, issue 3.

Číslo
Studia paedagogica, 2016, vol. 21, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2017, vol. 22, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2014, vol. 19, issue 4.

Číslo
Studia paedagogica, 2020, vol. 25, issue 2.

Číslo
Studia paedagogica, 2010, vol. 15, issue 1.