Search
Displaying 31 - 60 of 110
Article
Odorčák, Juraj.
Niektoré problémy transhumanistickej koncepcie lásky. Pro-Fil. 2020, vol. 21, iss. 1, pp. 51–68.
Article
Lášticová, Barbara, Hargašivá, Lucia, Andraščiková, Simona, Dráľ, Peter, Findor, Andrej.
Perspektívy a limity vytvárania tolerantných medziskupinových postojov vo vyučovaní občianskej náuky na Slovensku. Studia paedagogica. 2018, vol. 23, iss. 3, pp. 69–90.
Article
Majerčíková, Jana.
Sporné aspekty úzkych vzťahov rodiny a školy na začiatku vzdelávania. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 1, pp. 29–44.
Article
Brestovanský, Martin, Sádovská, Anna, Kusý, Peter, Podmanický, Ivan.
Charakteristiky hodnotenia a sebahodnotenia prosociálneho správania u žiakov piatych a šiestych ročníkov vybraných základných škôl. Studia paedagogica. 2015, vol. 20, iss. 1, pp. 67–83.
Article
Majerčíková, Jana.
Virtuálne zdieľané učiteľstvo matiek domškolákov. Studia paedagogica. 2023, vol. 28, iss. 1, pp. 83–112.
Article
Likavčan, Lukáš.
XV. Česko-slovenské sympózium o analytickej filozofii (Vrútky, 13.-16. 9. 2011). Pro-Fil. 2011, vol. 12, iss. 1, pp. .
Article
Cepko, Jaroslav.
VIII. Platónske sympózium – ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ. Pro-Fil. 2011, vol. 12, iss. 2, pp. .
Article
Nuhlíček, Martin.
Hodnota poznania a hodnota porozumenia. Pro-Fil. 2018, vol. 19, iss. 2, pp. 28–39.
Article
Pazdera, Martin.
Etika sociálnych dôsledkov a evolučná ontológia v súčasnom eko-etickom diskurze. Pro-Fil. 2019, vol. 20, iss. 1, pp. 45–64.
Article
Hriadel, Ondrej.
Irelevantnosť Turingovho testu v súčasnom hlbokom učení. Pro-Fil. 2021, vol. 22, iss. 2, pp. 28–44.
Article
Petrová, Zuzana.
Interiorizačné a participačné aspekty pedagogickej komunikácie v prístupoch inšpirovaných Vygotského teóriou. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 1, pp. 161–174.
Article
Bradová, Jarmila.
Variácie priestorového usporiadania školskej triedy a ich vplyv na pedagogickú komunikáciu. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 1, pp. 191–210.
Article
Gavora, Peter.
Smelosť verzus ostýchavosť v komunikácii gymnazistov. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 1, pp. 119–136.
Article
Richnavská, Stela, Balogová, Beáta.
[Višňovský, Emil. Akademický svet a jeho súčasné problémy]. Studia philosophica. 2023, vol. 70, iss. 2, pp. 125–128.
Article
Cepko, Jaroslav.
Duša poetická a duša filozofická : k Platónovmu dialógu Faidón. Pro-Fil. 2013, vol. 14, iss. 2, pp. 19–24.
Article
Ličko, Dušan.
Aristotelské vplyvy na Marxa v súvislosti s pojmom zóon politikon. Studia philosophica. 2023, vol. 70, iss. 1, pp. 49–61.
Article
Dudíková, Patrícia.
Správa z konferencie Technologie za horizontem událostí. Studia philosophica. 2023, vol. 70, iss. 1, pp. 77–81.
Article
Škvrnda, František.
Čo iné je Platónov Sókratés, než len Platón vpredu, Platón vzadu a v strede Chiméra? : (úvahy o Platónovej verzii Sókrata). Pro-Fil. 2012, vol. 13, iss. 2, pp. 75–87.
Article
Filagová, Markéta.
(Na)časovanie sa v materskej škole. Studia paedagogica. 2010, vol. 15, iss. 1, pp. 47–63.
Article
Lintner, Tomáš.
Siete vo vzdelávaní : možnosti využitia analýzy sociálnych sietí v pedagogickom výskume. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 3, pp. 153–185.
Article
Filagová, Markéta.
Základná škola ako perlorodka : prípadová štúdia prevzatia a spracovania národného testovania školskými aktérmi. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 33–62.
Article
Bradová, Jarmila.
Keď zasadací poriadok funguje, alebo, Učiteľsko-žiacke preferencie pri obsadzovaní priestoru školskej triedy. Studia paedagogica. 2012, vol. 17, iss. 2, pp. 71–92.
Article
Stejskalová, Michaela.
Zahraničná inšpirácia pre vzdelávanie rómskych detí – teoretická perspektíva. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 77–104.
Article
Huťťová, Karin, Halamová, Júlia.
Efekt tréningu zameraného na emócie pre sebasúcit a sebaobranu pre žiakov s ľahkým mentálnym postihnutím. Studia paedagogica. 2020, vol. 25, iss. 1, pp. 107–125.
Article
Kubiatko, Milan.
Bez prírodopisu to nejde, alebo, Ako ho vnímajú žiaci základných škôl. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 2, pp. 75–88.
Article
Sršníková, Daniela.
Spätná väzba ako faktor ovplyvňujúci lingvistickú a komunikatívnu úroveň produktívnej zručnosti písania. Studia paedagogica. 2011, vol. 16, iss. 2, pp. 89–108.
Article
Stanová, Barbora.
Rozdiely v percepcii vlastnej rodiny deťmi s problémovým správaním a deťmi bez problémov v správaní. Studia paedagogica. 2014, vol. 19, iss. 2, pp. 57–76.