Search
Displaying 211 - 240 of 1847
Article
Haškovcová, Marie, Svoboda, Luboš, Hrdličková, Markéta.
Používáte Webarchiv? : průzkum potřeb uživatelů českého webového archivu. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 4–30.
Article
Zadražilová, Iva, Krčál, Martin.
Role obecní knihovny v období po přírodní katastrofě na jižní Moravě. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 31–48.
Article
Kroftová, Věra.
Využití vybraných indikátorů Scimago Journal & Country Rank k vyhodnocení publikační aktivity České republiky v kontextu dalších zemí v databázi Scopus. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 49–65.
Article
Studničný, Michal.
Možnosti určování vročení standardních gramofonových desek z diskotéky R.A. Dvorského ve sbírce Národního muzea – Českého muzea hudby s pomocí diskografických zdrojů : modelové řešení na příkladech praxe katalogizace v knihovním systému Verbis. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 78–113.
Article
Kopský, Vojtěch.
Výběr video formátů v paměťových institucích. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 114–135.
Article
Horová, Iva, Hora, Michal.
K otázce kritérií výběru zvukových nahrávek k digitalizaci především z pohledu jejich obsahu. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 136–155.
Article
Pastierová, Mirka.
Ethical concerns of search technology : search engine bias. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 156–170.
Article
Kucharský, Jonáš.
Filmový zvuk v materiálových manifestacích : na příkladu sbírky Národního filmového archivu, s přihlédnutím k dílu Zdeňka Lišky. ProInflow. 2022, vol. 14, iss. 1-2, pp. 171–224.
Book
Juhaňák, Libor.
Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky. 2023
Chapter
Front matter. In: Juhaňák, Libor. Analytika učení a data mining ve vzdělávání v kontextu systémů pro řízení výuky.
2023, pp. 1.
Article
Šeďová, Klára.
Čas na změnu : editorial. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 5–7.
Article
Slavík, Jan, Dytrtová, Kateřina, Hník, Ondřej, Jakubcová, Lucie, Nohavová, Alena, Rodová, Veronika, Uhl Skřivanová, Věra.
Klíčová kompetence (nejen) pro umělecké obory v evropském kurikulu : analytické vysvětlení. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 9–32.
Article
Filagová, Markéta.
Základná škola ako perlorodka : prípadová štúdia prevzatia a spracovania národného testovania školskými aktérmi. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 33–62.
Article
Bula, Marek, Nehyba, Jan.
Charakteristika a efekt programů na podporu well-beingu ve vzdělávání adolescentů : přehledová studie. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 63–97.
Article
Mlčáková, Renata, Maštalíř, Jaromír, Lukášová, Kateřina.
Hodnocení čtení písmen s využitím metody TETRECOM založené na technologii eye tracking u začínajících školáků v základní škole a v základní škole logopedické. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 99–126.
Article
Voňková, Hana, Papajoanu, Ondřej, Boško, Martin.
Heterogenita ve způsobu odpovídání na dotazníkové položky u českých žáků v PISA 2012 : analýza dle kraje, typu a velikosti školy. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 127–159.
Article
Smith Slámová, Radka.
Nesouzníme s "běžnou školou" : rodičovská volba základní školy v kontextu souladu rodinného a institucionálního habitu. Studia paedagogica. 2022, vol. 27, iss. 3, pp. 161–193.
Article
Machů, Eva.
Radosti a trápení nadaných dětí. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 2-3, pp. 125–140.
Article
Punová, Monika.
Podpora resilience ve vzdělávání. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 2-3, pp. 109–124.
Article
Kubrická, Jana.
Možnosti a limity posuzování ideologických prvků v učebnicích. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 2-3, pp. 157–166.
Article
Brázda, Radim.
Periodická soustava základních morálních prvků. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 2-3, pp. 31–53.
Article
Fonseca, Lars.
"Všichni vědí, že opisovat se nemá, ale stejně to každý dělá" : pedagogický pohled na paradoxy "férového" opisování. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 2-3, pp. 73–92.
Article
Švaříček, Roman, Pol, Milan.
O hledání začátku a nalézání nejednoznačnosti : editorial. Studia paedagogica. 2013, vol. 18, iss. 2-3, pp. 5–9.